试卷分析万能模板精选10篇

来源：试卷模板

试卷分析万能模板精选1

一、试卷结构及特点

1、试题结构：

全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分，共26道小题，

2、试题特点：

(1)文言文阅读主要考查默写、词语说明、句子翻译及内容理解，也适应中考改革方向，增加了对虚词的考查。但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解性默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。

(2)注意对现代文阅读实力的考查，与中考接轨，两个语段都是课外的，分别为记叙文和争论文，注意考查学生对语言材料的整体把握，精确提炼和表达的实力。

(3)试题注意考察学生的学问运用和驾驭，题干表述严密。

二、试卷分析

问题分析：

从总体看，一是考生试卷平均分仅为109.70，得分率仅为73.13%，二是高分少。三、优良率21.28%;及格率94.33%。

详细来说：

第一部分文言文阅读

课内文言得分率：83.71%;课外文言得分率：61.42%;文言文常见实词和默写驾驭得不错，翻译句子还有待规范。

其次部分现代文阅读

争论文语段得分率：80%;记叙文语段得分率：63.65%;表述不严密，不能捕获关键信息;整体把握实力、概括实力还要训练。

第三部分作文

作文得分率：71.92%;缺乏真情实感;选材无新意;缺乏点题意识，中心不明;书写潦草，标点不精确。

三、改进措施

我们三位备课组老师对这届学生应当说是特别了解，平行班几乎都有半数的学困生，另外还有为数不少的懒散学生，这些都是我们教学落实的巨大障碍，针对这一生源的现实，我们实行了一些措施。依据09年中考的考查内容，我们备课组从文言文、现代文和作文这三方面拟订安排：

1、利用假期和放学补课时间进行现代文阅读的复习训练，现代文阅读的基本阅读方法、基本题型和答题规范作好人人落实关;

2、对九年级的教材作全面分析调整，精确把握教材的学问点，基础学问的积累和运用今年要单独列块，依据考查内容作系统全面的复习。

3、尽量将中考文言文篇目提前上，以确保学生(特殊是学有困难的学生)能有足够的时间进行落实，对文言文及古诗的默写实行人人过关检测;文言诗文按考试要求分级落实，(要考阅读理解的、要考理解性默写的、只考读读背背的、考句子翻译的、考诗词理解的)

4、对学生的作文实行面批，指导学生修改，做好初三级阶段学生作文积累。对学困生实行把一件事记清晰确保基本达标。

为了更好的为学生减负增效，我们备课组老师自己多下功夫，多做探讨，如：

1、文言文教学在已有的较为扎实的基础上，进一步做好归纳工作，对中考考试篇目从重点字词、句子翻译到阅读理解都作了详尽的归纳整理，有利于更好的落实。

2、对现代文教学分三种文体注意整体理解，多交给学生一些阅读技巧，让学生驾驭阅读方法的基础上进行阅读训练，引导学生多读、多思索、多感悟。

3、加强写作教学的探讨，从作文题的选择、积累方法的运用到面批落实方面都作细心的打算。

试卷分析万能模板精选2

期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，在这次期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

首先说说我最喜欢的语文课吧，我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。在我做错的阅读题中，其实只要仔细的读读那篇文章，我就可以做对了，可是我太不认真了，使那两道题残忍的减掉了4分，我连组词的一道题都做错了，实在是太不应该了。因为我的不认真，致使我的语文成绩只得了92分，不应该啊！

再说说数学，看图列式我因为没有写“解：设·”扣掉了4分，最后也是只得了93分的成绩！于是，我想出了几个办法来提高我的数学成绩：

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;

2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;

3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。

至于英语呢，就更不理想了，尤其是阅读题，对词语不理解，又扣掉了2分，听力部分也是，最后我只得了90.5分。

虽然这次考试我都上了90，但是这不是我的水平，我本来可以考的很好的。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

这次不是期末考试，如果我再好好学习，还是有时间，有机会的，下次考试。我一定认真复习，不再让老师、家长失望！

试卷分析万能模板精选3

一、试卷整体评价

本次考试考察内容能涵盖《教学大纲》所规定的考点内容。从考点的设置、考察角度和难易支配来说，符合目前我校学生的实际状况，难易程度适中，具有较好的导向性。命题仍旧坚持重基础，查实力，看创新的命题思路。现将试题分析如下：

二、语文学问部分

1、积累与运用：1-4题考查字字形、词义、语病、句子链接

选择题1、对于字形的把握，学生往往把简洁的汉字搞忘，如“萎靡不振”的“采”认为是彩，“竞争”的“竞”认为是“竟”。

选择题2、对于成语的理解不够。如“形形色色”，该词从感情色调分析是个贬义词，用在该句明显不适合。“不行理喻”“目不窥园”该词的意思不理解。

选择题3、对语病的推断，始终是学生的弱项。选择题4、语句的排列，同学们把握不住主干，“是一幅山水画，”那么紧接着的一句是应当是表达山的，以此类推，就简单得出答案。5—7文意理解，都属于文学基础的积累和运用和对句子的理解，考察学生识记、理解、记忆。难度适中，题得分率较低。

2、文言阅读选择题：8——10实词、句义、文义

理解等方面的考察，难度适中，紧扣课本，基本体现文本内容的延长。基础题失分很严峻，特殊是对字形和词义、病句。加强练习。

三、翻译、赏析和名句默写部分

1、试题：翻译、背诵及诗歌鉴赏。考查课内基本学问及诗歌鉴赏实力

2、答案：最高—满分18最低0。大多数集中在8-12失分较少体现在诗歌鉴赏。

诗歌鉴赏第一题：共3。80%同学只得2分，描写江南生活好同学们很难理解，同学不能联系到诗中“画船听雨眠”，离答案要点。

3、默写名句“万里悲秋常作客”的“作”写成“做”。20%的同学犯了这样的错误。

3、对策

1)狠抓课内文言文基本字词关，做到一一对应，直译为主。

2)诗歌鉴赏留意题目、作者、主旨、背景等，全面把握鉴赏。

3)课内默写错别字的歼灭仍任重道远。

四、现代文阅读

纵观第四大题难易程度适中，问题设计也比较奇妙而典型，考察也较全面。14题揣摩文中重要词语的含义。15——17句子文意

做本题时，带着问题阅读，再找题干在文章的范围，筛选关键语；先找出段落中心句，理清文章结构。

14题是最简洁也是学生答得最好的一个题，学生可以干脆筛选关键语句，把原文中的句子组织起来形成标准答案。学生答案大都能抓住“虚心”一词，但与标准答案还差一些。15题“局面并没有好一点”详细指什么，相当于指示代词，就指前句，可是还有许多同学不会答，他们对于局面没有理解。

16题其实是一个通过现象看本质的问题，这是作者写作的目的，这个题对他们是个弱点。17题其实升华主旨的作用。大部分学生都能答出表明意思。

五、语言学问应用

18题中等偏难，学生得分不高。究其缘由，是对内容把握不到位；乌鸦喝水通过两幅图画，新旧对比就是一个新旧观念对比。对于图片内容表达，基本上还得分，图片寓意会做的就少了，问题就出现在不会通过现象看本质。

19题难度较不大，失分的不到20%。酒驾会引发交通事故，同学们会针对饮酒者和劝酒者说出得体的话语。

20题难度不大，句式的变换，据画线部分变换，画线部分是个比方句。平均分2分。

六、作文部分

对学生作文分析：

1、以“奋斗”为话题，类似的作文，我们平常练得许多，学生基本上能从生活中选取材料表现立意，作文形式上没有创新。优秀作文没有，本班最高44分，最低34分，高分段文章比例5%——7%；中段比例76%，低段比例大致17%。

2、存在的问题。一是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。二是极少部分同学不注意审题扣题，有跑题偏题现象。三是许多学生仍旧不注意书写。四是立意简洁，不擅长挖掘生活的深层面，内蕴不够，相当一部分同学都是人云亦云。五是特性作文很少，这也折射出一个教学中强调“范文”的问题。六是语言平淡，写作表现手法简洁，不擅长运用修辞手法。七是表达方法单一，不能将叙事、描写、争论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散，缺乏线索，过渡不自然，不能奇妙构思。中低段比例大约12%；有些作文不像作文，或根本没有立意、结构，乱涂乱写。

努力方面：

1、针对学生基础差，平常教学中得加强。反复练习。

2、语文老师在作文教学方面要注意大语文教学观，放得开，收得拢，不拘泥于教材，即要有驾驭教材游刃有余的实力，又要有超越教材纵横驰骋的开拓精神，开放学生思维的空间，要靠老师的解放，只有老师敢走出这一步，才会有学生的作文生命线。

3、引导学生阅读。阅读实力与写作实力是休戚相关的，读多了自然丰富了内蕴，语感就有了，这样长期坚持，厚积而薄发，效果定斐然。

4、指导学生擅长捕获生活的点滴，注意细微环节描写，以小见大的反映生活。

5、坚决遏止学生“假大空套”式的作文，要言之有物，有真情实感，最忌无病呻吟。

6、注意特性化作文培育，引导学生写出自己喜爱的文体形式和语言风格，将佳作之魂魄融于自己的特性之中，肯定会出力作。

7、引导学生写作时肯定要有的放矢，要确定目标，每一次都应当有一个专题，如“细微环节描写”“语言风格”“表现手法”“构思奇妙”等，要做到系列训练，有一个完整的强化结构。

8、要力求在作文评讲中求实效，讲评作文方式应不拘一格，每一次都要使学生激情勃发，让学生在潜移默化中感悟到写作的技巧，让学生在参加中找到自己作文的努力方向。

小编为大家整理了一些有关于试卷分析万能模板精选10篇范文，希望可以对大家有帮助，欢迎大家阅读和下载。