企业培训师考试

• 员工个体素质是指员工需具备的(    )
• 事先给应试者制造一个紧张的气氛，使被试者一进门便处于恐怖气氛中，接着主试人穷追不舍地寻究问底，不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这属于面试的哪种类型。（）
• 认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）
• 运用教育评价的理论与方法，解决职业技术培训中的诸多问题的管理手段称之为（），它是教育评价的重要组成部分。
• 为了挑选哪些人适合流水线的工作,可使用
• 在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
• 阐述培训中履行培训师职业道德规范。
• 确立职业化管理的主要依据是（）。
• 述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。
• 一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志（）。
• 培训是否具有积极的意义和经济效益，取决不进行培训的损失是否大与培训的成本。
• 测评要素
• （）是指在自然失业率范围之内的就业水平，其内涵包括数量和质量。
• 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的( ),是进行个性特征分析的最终目的。
• 怎样组织开展人员素质测评总体方案制订工作？
• 能力管理产生于形象思维，行为管理产生于复杂思维，超常思维将产生意想不到的效果。
• 述公文处理及角色扮演的含义、目的及特点。
• 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
• 在管理实践中,如果需要开发行业的核心胜任力,通常会采用(    )
• 就整体而言，（）、（）和（）是培训过程的三个要素。
• 预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境,目的在于提高计划的(    )
• 企业是生产单位，培训必须在业余进行。
• （）教材能最大限度地适应培训科目要求，充分满足培训课题所需，能较好地做到理论结合实际，针对性强。
• 进行培训是（）的责任。
• （）应成为积极的就业政策的核心要素。
• 我国的职业培训法规要求是什么？
• 对同一被测试群体进行重复测量而得到的两组数据之间一致性程度的量化指标称为复本信度。
• 在测评实践中,常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式,即为
• 企业是技术创新的主体,主要表现在(    )
• 教学中设定近似于现实的场景，并让学员在这一场景中承担一定的角色的教学方法是（）。
• <
• <<
• 96
• 97
• 98
• >>
• >