教学测量评价试题库

• 286、量化符号中的分数包括（） *
• 265、教育测量数据的特点有哪些（） *
• 276、评价心理根据心理学范畴，可分为（） *
• 266、根据考试大纲，进行初稿编制，包括（） *
• 264、以下哪些是常用的效标（） *
• 257、教育评价的实施分为哪几步（） *
• 262、被评价者心理的调控，包括哪些（） *
• 259、常用的人格测验量表有（） *
• 261、布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为（） *
• 254、教育测量中按数据的连续与否来分可分为（） *
• 245、教育评价的基本原则包括（） *
• 243、学生评价不仅包括终结性评价，还应包括（） *
• 248、难度和区分度的关系叙述正确的是（） *
• 253、主观经验性考试，其质量指标较低问题主要表现在哪些方面（） *
• 238、求分半信度只是一半测验的，人为减少了题目的长度，所以信度会（） *
• 234、根据教育评价的性质可分为（） *
• 242、教育测量的作用（） *
• 236、标准化考试要做到哪些方面（） *
• 227、教育测量结果的合成方法有哪些（） *
• 232、下列叙述正确的是（） *
• 225、提高区分度的方法有哪些选项（） *
• 217、使用档案袋评价遵循的原则（） *
• 214、收集文字资料时都包括哪些内容（） *
• 224、标准化考试一般以常模作为其参照标准。常模一般有哪种（） *
• 203、教育评价指标体系的结构包括（） *
• 212、影响效度的因素有以下哪些选项（） *
• 215、影响智力的因素有哪些（） *
• 202、效度的主要包括以下类型（） *
• 213、卡特尔的人格理论，特质学派有哪些特点（） *
• 201、好的单位须符合的条件有（） *
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