八年级英语试卷分析及改进措施1
一、试卷来源及试卷评价:
本次初二英语期末考试由区教研室**命题,试卷分八大题共86小题,围绕教材的重点,与中考全面接轨,并紧密联系生活实际,测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握,以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,试卷的难易程度较高,题型符合学生的实际水*,能考出优等生的水*,但在照顾差生上略有不足。我校**考试时间,**阅卷标准,考试**良好。
二、取得明显成效之处及经验:
1、深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教。教学时应重视从学生的日常生活中学习英语,使学生体会到英语就在身边,感受到英语的趣味和作用,体验英语知识与现实生活的密切联系,努力提高45分钟课堂效率,用英语的特质的美来吸引学生。
2、加强备课组建设,努力提高全组教师的课堂教学能力。
3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,提高教学效率。配合学校做好教学工作,推广教研成果。
4、认真开展“培优补差”活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习英语的兴趣。
5、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。
三、主要存在的问题与原因分析:
1、有些学生良好的学**惯有待养成;
据卷面失分情况结合学生*时学情分析,多数学生失分可归因于良好的学**惯还没很好养成,从卷面的答题情况看,学生的不够仔细,看错单词,看错题目要求,忘记做题,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。据测查后学生对卷面的改正,基本能自己改对。因此,学生良好的答题习惯还有待于进一步加强。
2、有些学生的阅读能力有待提高;
有的学生单词全部懂得中文意思,可就是看不懂句子,更不用说整篇文章,提高阅读水*迫不及待。
3、必须将英语知识转化为英语能力;
有些学生对英语基础知识掌握的很扎实,可英语成绩总是不能提高,关键是还没有将英语知识转化为英语能力,因此,一定量的练习与操练很有必要。
四、今后的针对性措施:
1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习英语,引导学生乐于参与英语学习活动。
2、加强后进生,学困生的辅导工作.上课多**,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心.
3、加强对学生能力的培养,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读、多看、多听、多写。
4、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.
以上是我校初二英语期末考试的一个简单分析,可以看出对初二学生的英语教学还有许多弊端需要改进,新的学期我们将加强研究学习,团结协作,为努力提高我们英语教育教学水*而勤奋工作。
八年级英语试卷分析及改进措施2
一、考试质量分析
1.试题方面
就整套试卷而言,题型难易程度适中稍微偏难,大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。听力部分相对简单,而单项选择、完形填空和阅读理解这三大部分的失分最多,尤其是单项选择、完形填空和阅读理解。
2.试卷方面
本次考试题型,分为听力部分、基础知识部分(词语释义、单项选择、完形填空)、阅读理解部分和写作部分(英汉互译、选词填空),各部分难易程度不同。大部分题都比较基础,但和*时的练习比较起来相对难一些,此次英语考试的单项选择题部分,是同学丢分较多的地方。三十分的单选题,大部分学生只能拿到十多分,二十分及以上的很少,有些单词及词组学生容易混淆,因此普遍得分较低。完形填空选项模糊性较大,答案在原文中就可找到,但学生得分还是普遍较低。阅读理解生词也较多,而且有几题还有一定的逻辑性,需要学生进行推理,难度也较大,所以学生们由于读不懂短文的大意,选项的成活率也较低。写作部分用单词的适当形式填空这种题型学生还不会做;英汉互译部分学生得分较低,有些是没复习到或是复习到但没当重点来讲,所以这次考试失分也较多。
二、分析原因
从这次考试来看,两极分化十分明显,由于学的时态逐渐增多,较大一部分学生对语法知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
1.教师方面的原因:
由于时间紧迫,怕教学任务不能按时完成,讲课过程中有时候稍微快了点,可能基础薄弱的学生有点跟不上;另外一点就是时间紧任务重,除了讲课本上的知识外,没有做太多的练习,学生没有进行实操实练,要不不会做题,要不就是知识点很快就忘得一干二净,所以,在剩下的时间里,抓课本的同时也不要忘了给学生时间消化所讲的知识点,并根据相应的知识做相应的练习。
2.学生方面的原因:
(1)部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了;
(2)学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;
(3)理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意;
(4)不能熟练运用学过的句型;
(5)学习态度很不端正,学**惯差;
(6)大部分学生懒惰,学习意识不高,总认为自己学习是在帮父母学、帮老师学;
(7)个别基础稍好的学生由于*时考试成绩不错自我感觉良好,没有认真学习及复习,这次考试成绩下降也很快。
三、今后采取的措施
1.加强对学生英语能力的培养,在阅读课上有意识地强化训练学生的听说与读写能力,不停留于知识点的讲解与掌握;
2.扎实地上好、上实每一堂课,提高课堂效率;在教学设计上多下功夫,激发学生学习英语的兴趣;教学中进一步加强学生对基础知识的掌握,让及格的学生更上一层楼,低分学生争取考得更好。
3.提高早读、晚自习的时间利用率,让学生养成学英语的良好习惯;
4.分层补差,帮助后进生树立信心,不轻言放弃;
5.加强对阅读的强化训练和句型的理解与运用;
6.加强听力能力的培养和训练;
7.多让学生写作文,熟能生巧,只有多读多写多练,才能有进步;
8.对学生进行思想教育,培养学生“我要学”的意识,让学生养成良好的生活习惯、学**惯,学会做人,学会学习。
总之,在今后的教学中,我会继续努力备好每一堂课,上好每一堂课,课后进行反思,与学生积极交流,让学生给我提出建议及意见,我会辩证的采纳并完善我的不足之处。另外,教学方面,我会继续抓基础知识,并进行能力提高的训练,充分利用课堂给予他们更多的机会进行听力训练、短文阅读训练、书面写作训练,争取取得更好的成绩。而我也需要多关心低分学生,不要轻易放弃、忽略任何一个,多给予一点鼓励,尽力做到更好。最后,我会继续多向其他教师学习,学习他们好的教育教学方法,争取让自己更上一层楼。
八年级英语试卷分析及改进措施3
本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广,题型较丰富,灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好,但学生答得不好,高分不多,平均分较差,主要存在以下几方面问题:
1.选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实,再加上审题不仔细,导致学生自己认为会得题没有拿分。
2.介词填空题学生没有对介词准确熟练掌握。
3.正确形式填空题学生没有达到灵活运用,答案准确无误。平时练得少。
4.根据汉语意思填空题和连词成句题,学生对书上的重点句掌握不熟。
5.句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚,甚至不会。平时强调得少练得少。
6.完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂,更不能正确理解文章内容,平时对学生指导的太少。
7.写作能力太差,平时练得少,教师指导的也不够。
今后的教学我想从以下几方面改进:
1.提高课堂教学质量,备课一定要充分,教学方法灵活多样,多与其他教师交流,加强集体备课,资源共享。
2.加强课下对学生的追踪力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大对重点知识的练习力度,练得学生一看就知道答案。
4.完型填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导,主要是方法指导。每天让学生背十个单词,翻译五个句子。5.写作方面多练多批多改。
八年级英语试卷分析及改进措施4
八年级第二学期是初中学生重要且关键的一个阶段,因为学生即将面临升初三的考试,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在考试中取得优异的成绩,我在高效课堂教学中尝试了一些教学方法,效果不错,作一下教学反思。
一、培养良好的英语学习习惯
所教学生的来源是乡存,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做。
3、记忆的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。上次小考下来,问题也出来了,尖子生不是很多,落后面比较大。
针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是国文。基础不打好,以后想提高也难。第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
二、多怪自己少怪学生
新课改语法教学易进入误区。九年级的英语课很难上,特别是课文的语法多、讲解枯燥无味,时间长了会把那些英语底子不好的学生抛下。特别一节语法课,考试中不考,但因为上了高中学生的反馈,初中的语法没学好的话,在高中还是有困难的。如果一味的讲语法,所以有的英语老师都怕自己的学生吃不饱,整节课的讲解语法,其结果都不是太好,我的观点是淡化语法。淡化语法,并不是不学语法。只是不必过细,多用于交际。教程的编排就是以话题为主线,以语法为暗线。所以,要在语境中学习语法。通过教师灵敏的反应,激发学生学习英语的兴趣,而且使教师自己走出了困境,活跃了学生的学习热情,也对这位学生做出了应有的赞赏,提高了学生学习英语的积极性,但有时仍需要认真总结。
一堂成功的英语课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩的导课语,在教学过程中对知识的重点难点创新的突破点,激发学生参与学习的过渡语,对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录,供日后参考。在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不当。等等对于这些情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生,学生的主动性是很重要,即使学生不爱学习英语,应该多考虑厌学的原因,对情况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。
三、和谐关系
师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教,枯燥无味,语法多,课文长,需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系,学生会亲其师而信其道,听从教师的安排与倡导,促使教学质量的提高;相反,则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响,制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要,如关心、尊重、自身价值。根据这些需要,我经常进行“学生需要或意见调查表”,了解学生需要的结构与层次,及时解决学生的合理需要,而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决,并作好解释工作。在不断的教与学的过程中,我真诚地热爱每一个学生,关心、理解、体贴、尊重、信任他们,把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢我,从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培养,才出现了乐教乐学的喜人局面。
总之,只有让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果。
考试后一定要及时对错题进行分析,总结经验,加深印象,下面小编给大家精心整理了《八年级英语试卷分析及改进措施》,希望能帮到大家,欢迎阅读参考。
八年级英语试卷分析及改进措施1
一、试卷来源及试卷评价:
本次初二英语期末考试由区教研室**命题,试卷分八大题共86小题,围绕教材的重点,与中考全面接轨,并紧密联系生活实际,测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握,以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理,试卷的难易程度较高,题型符合学生的实际水*,能考出优等生的水*,但在照顾差生上略有不足。我校**考试时间,**阅卷标准,考试**良好。
二、取得明显成效之处及经验:
1、深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教。教学时应重视从学生的日常生活中学习英语,使学生体会到英语就在身边,感受到英语的趣味和作用,体验英语知识与现实生活的密切联系,努力提高45分钟课堂效率,用英语的特质的美来吸引学生。
2、加强备课组建设,努力提高全组教师的课堂教学能力。
3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,提高教学效率。配合学校做好教学工作,推广教研成果。
4、认真开展“培优补差”活动,对差生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习英语的兴趣。
5、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。
三、主要存在的问题与原因分析:
1、有些学生良好的学**惯有待养成;
据卷面失分情况结合学生*时学情分析,多数学生失分可归因于良好的学**惯还没很好养成,从卷面的答题情况看,学生的不够仔细,看错单词,看错题目要求,忘记做题,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。据测查后学生对卷面的改正,基本能自己改对。因此,学生良好的答题习惯还有待于进一步加强。
2、有些学生的阅读能力有待提高;
有的学生单词全部懂得中文意思,可就是看不懂句子,更不用说整篇文章,提高阅读水*迫不及待。
3、必须将英语知识转化为英语能力;
有些学生对英语基础知识掌握的很扎实,可英语成绩总是不能提高,关键是还没有将英语知识转化为英语能力,因此,一定量的练习与操练很有必要。
四、今后的针对性措施:
1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中,教师要根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习英语,引导学生乐于参与英语学习活动。
2、加强后进生,学困生的辅导工作.上课多**,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心.
3、加强对学生能力的培养,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读、多看、多听、多写。
4、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.
以上是我校初二英语期末考试的一个简单分析,可以看出对初二学生的英语教学还有许多弊端需要改进,新的学期我们将加强研究学习,团结协作,为努力提高我们英语教育教学水*而勤奋工作。
八年级英语试卷分析及改进措施2
一、考试质量分析
1.试题方面
就整套试卷而言,题型难易程度适中稍微偏难,大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。听力部分相对简单,而单项选择、完形填空和阅读理解这三大部分的失分最多,尤其是单项选择、完形填空和阅读理解。
2.试卷方面
本次考试题型,分为听力部分、基础知识部分(词语释义、单项选择、完形填空)、阅读理解部分和写作部分(英汉互译、选词填空),各部分难易程度不同。大部分题都比较基础,但和*时的练习比较起来相对难一些,此次英语考试的单项选择题部分,是同学丢分较多的地方。三十分的单选题,大部分学生只能拿到十多分,二十分及以上的很少,有些单词及词组学生容易混淆,因此普遍得分较低。完形填空选项模糊性较大,答案在原文中就可找到,但学生得分还是普遍较低。阅读理解生词也较多,而且有几题还有一定的逻辑性,需要学生进行推理,难度也较大,所以学生们由于读不懂短文的大意,选项的成活率也较低。写作部分用单词的适当形式填空这种题型学生还不会做;英汉互译部分学生得分较低,有些是没复习到或是复习到但没当重点来讲,所以这次考试失分也较多。
二、分析原因
从这次考试来看,两极分化十分明显,由于学的时态逐渐增多,较大一部分学生对语法知识的掌握还不够牢固,尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
1.教师方面的原因:
由于时间紧迫,怕教学任务不能按时完成,讲课过程中有时候稍微快了点,可能基础薄弱的学生有点跟不上;另外一点就是时间紧任务重,除了讲课本上的知识外,没有做太多的练习,学生没有进行实操实练,要不不会做题,要不就是知识点很快就忘得一干二净,所以,在剩下的时间里,抓课本的同时也不要忘了给学生时间消化所讲的知识点,并根据相应的知识做相应的练习。
2.学生方面的原因:
(1)部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了;
(2)学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;
(3)理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意;
(4)不能熟练运用学过的句型;
(5)学习态度很不端正,学**惯差;
(6)大部分学生懒惰,学习意识不高,总认为自己学习是在帮父母学、帮老师学;
答案解析
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