教育心理学继续教育
- 【单选题】 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在哪一年龄段？【】（继续教育,教育心理学继续教育查题）
- 【简答题】 成败归因理论。（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【单选题】 通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，而培养他们具有正确的审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育叫做【】（继续教育,教育心理学继续教育查题）
- 【单选题】 下列关于美国心理学家梅杰【Mager，1975】的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。【】（继续教育,教育心理学继续教育真题）
- 【单选题】 往往是由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验叫做【】（继续教育,教育心理学继续教育答案）
- 【单选题】 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的【】（继续教育,教育心理学继续教育题库）
- 【单选题】 在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的【】。（继续教育,教育心理学继续教育试题）
- 【单选题】 遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是【】（继续教育,教育心理学继续教育答案）
- 【单选题】 学生在学习时能主动选择安静的环境，这是【】策略（继续教育,教育心理学继续教育真题）
- 【单选题】 课堂中要以什么为中心【】（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【填空题】 教学策略指教师采取的【】教学目标的一切活动计划。（继续教育,教育心理学继续教育查题）
- 【单选题】 下面哪个选项不是心理发展的基本特征？【】（继续教育,教育心理学继续教育查题）
- 【单选题】 “开窗通风”这一行为属于【】（继续教育,教育心理学继续教育答案）
- 【单选题】 知道云南的省会是昆明，属于下列哪类知识？【】（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【单选题】 安德森等人把知识分为四类：事实性知识、【】、程序性知识和反省认知知识。（继续教育,教育心理学继续教育试题）
- 【单选题】 学会调节和控制个体自身的注意、记忆、思维和问题解决过程，这是哪种类型的学习？【】（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【单选题】 学生考出好成绩后，能得到家长的奖励是属于？【】（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【单选题】 智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是【】（继续教育,教育心理学继续教育试题）
- 【单选题】 认同的出发点就是【】。（继续教育,教育心理学继续教育题库）
- 【单选题】 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在【】（继续教育,教育心理学继续教育试题）
- 【单选题】 下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是【】（继续教育,教育心理学继续教育题库）
- 【单选题】 下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求【】（继续教育,教育心理学继续教育答案）
- 【单选题】 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在【】。（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【单选题】 合作是实现课堂管理促进功能的【】（继续教育,教育心理学继续教育题库）
- 【单选题】 儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是【】教学模式。（继续教育,教育心理学继续教育查题）
- 【填空题】 强化有正强化【实施奖励】与负强化【】之分。（继续教育,教育心理学继续教育真题）
- 【单选题】 下列哪一项属于代币制的奖品定价原则【】（继续教育,教育心理学继续教育习题）
- 【简答题】 影响课堂管理的因素。（继续教育,教育心理学继续教育答案）
- 【单选题】 性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般【】（继续教育,教育心理学继续教育试题）
- 【单选题】 教学事件指的是教学所包含的经过设计的、外在于学习者的一套用于支持内部学习过程的事件，由【】提出。（继续教育,教育心理学继续教育习题）