教学测量评价试题库

• 198、测量的要素包括（） *
• 190、学生评价的目的是（） *
• 192、测验的实施包括以下哪些选项（） *
• 191、评价信息的收集方法常用的有很多种，除了观察法、听汇报、测量法还有哪些（） *
• 187、MMPI量表施测过程有哪几个步骤（） *
• 185、在釆用听汇报的收集方法时应注意哪些事项（） *
• 179、韦氏测验的特点有哪些（） *
• 183、在教育评价指标体系的结构中评价标准，从评价内容可分为（） *
• 169、标准化测验有哪些特点（） *
• 182、确定测验目标应注意哪些问题（） *
• 174、加涅的教育目标分类法，在《学习的条件》中将认知领域分为（） *
• 161、根据考生能力成正态分布的规律，将原始分转化位标准分，以确定其在考生团体中的位置，叫做（） [单选题] *
• 148、评价者与被评者的较为稳定的心理品质。包括气质、性格等，叫做（） [单选题] *
• 146、以学生为对象的教育评价，依据一定的价值标准对学生的学业成就、个性发展、 品德状况、体质体能等方面进行价值判断，并把判断结果反馈于教育实践以改进 教学，叫做（） [单选题] *
• 168、教育测量中测量的三要素指（） *
• 152、计算个数所获得的数据，叫做（） [单选题] *
• 157、用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息收集分析、 处理的方法，叫做（） [单选题] *
• 144、运用真实的生活和模拟的评价练习来引发最初的反应，由高水平评价者按一定的 标准进行直接的观察、评判。叫做（）? [单选题] *
• 150、运用真实的生活或模拟的评价练习来引发最初的反应，有高水平的评价者按照一定的标准进行直接的观察、评判，叫做（） [单选题] *
• 143、内部一致性系数，是指测验内部所有题目间的一致性程度，也叫做（）? [单选题] *
• 139、评价者的不同情趣、爱好、动机、价值观等，是指评价者和被评者的（）? [单选题] *
• 140、原始分本身（）? [单选题] *
• 135、通过自评、专家组评、社会群众评等不同方面的评价或者是学生、教师、领导等 不同阶层的评价者的评价来综合评定，叫做（）? [单选题] *
• 137、用一定的手段和方法，对评价者和被评价者可能出现的心理行为进行调节、控制 和利用，使评价工作顺利开展。叫做（）? [单选题] *
• 141、内蕴的，构成个性的基本特质，叫做（）? [单选题] *
• 136、反应被试对自己身体功能的不正常关心。得分高者即使身体无病，也总觉欠佳， 表现疑病倾向。得分高者临床上有疑病症、神经衰弱、抑郁等诊断，是哪种临床 表现（）? [单选题] *
• 138、可以对人格作综合的、完整的探讨，对被试的内心生活作深层的探索，并作出动 态解释的测验，叫做（）? [单选题] *
• 123、教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（）? [单选题] *
• 128、评价者的情感和意志特征，是指评价者和被评者的（）? [单选题] *
• 103、评价对象承担的各种职责或完成任务应具备的条件角度提出的标准，叫做（）? [单选题] *
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