高等教育心理学题库

• 人们一般认为，孩子更具有想象力，因此可以认为，创造性与知识之间没有太大联系 [单选题]
• 陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体 [单选题]
• 大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉 [单选题]
• 认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题 [单选题]
• 将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因 [单选题]
• 将学业失败的原因归为外在的因素，如运气不好，可以降低失败带来的挫折感，因此这种归因属于一种积极的归因 [单选题]
• 在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略 [单选题]
• 认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的 [单选题]
• 技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的 [单选题]
• 根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生 [单选题]
• 一朝被蛇咬，十年怕井绳的现象反映的是刺激泛化作用 [单选题]
• 直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程 [单选题]
• 由生理成熟而引起的心理变化称为心理发展 [单选题]
• 心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化 [单选题]
• 先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式 [单选题]
• 可通过引导学生进行合理宣泄，如体育运动等来调节不良情绪 [单选题]
• 人本主义心理学家认为，人性本恶，因此需要进行教育和矫正 [单选题]
• 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异 [单选题]
• 高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学习规律的科学 [单选题]
• 大学时期是人性格发展和成型的关键时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的 [单选题]
• 人类某种行为和能力的发展错过关键期，发展这种行为和能力的可能性就不会存在了 [单选题]
• 实验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动 [单选题]
• 心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室 [单选题]
• 一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的 [单选题]
• 三天打鱼，两天晒网是动机的激活功能出现中断的表现 [单选题]
• 性格是后天形成的，有好坏之分 [单选题]
• 个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动 [单选题]
• 气质就是我们平常所说的脾气秉性 [单选题]
• 心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为 [单选题]
• 能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征 [单选题]
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