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3、个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的 [单选题] *
来源:
高等教育心理学题库
3、个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的 [单选题] *
A、认知过程
B、情感过程
C、意志过程
D、认知过程、情感过程、意志过程
答案解析
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148. 孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。 [单选题] *
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1、心理现象分为() [单选题] *
148. 孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。 [单选题] *
140. 140尽管工作压力大,事情繁忙,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了何老师()。 [单选题] *
143. 某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是()。 [单选题] *
141. 平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。 [单选题] *
142. 孙老师给小华写了这样的评语,“填 空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识,等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。 [单选题] *
145. 班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有()。 [单选题] *
139. 139王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()。 [单选题] *
150. ()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 [单选题] *
135. 丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?() [单选题] *
130. 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。 [单选题] *
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