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150. ()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 [单选题] *
来源:
高等教育心理学题库
150. ()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。 [单选题] *
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
答案解析
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135. 丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?() [单选题] *
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139. 139王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()。 [单选题] *
135. 丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?() [单选题] *
130. 教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。 [单选题] *
144. 面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到()。 [单选题] *
138. 李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。 [单选题] *
149. 教师对教师职业的意义和价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机,属于教师的()。 [单选题] *
147. 教师职业的最大特点在于职业角色的()。 [单选题] *
131. 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则,而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系,这主要体现了李老师的哪种教学能力?() [单选题] *
136. 影响自我效能感的最主要的因素是()。 [单选题] *
134. 中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()。 [单选题] *
146. 教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()作用。 [单选题] *
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