九年级第一次月考数学试卷分析精选1
一、试题分析:
这次试卷题的难易设计从试卷卷面可以看出、各个题的难易普遍比较平和、本次试卷、能以大纲为本、以教材为基准、基本掩盖了平常所学的知识点、试卷不仅有基础题、也有肯定的敏捷性的题目、能考查同学对知识的掌控状况、实现表达了新课程的新理念、试卷着重了对同学思维技能、1题到6题、运算技能、计算技能、解决问题的考查、7到12题、且难度也不大、在出题方面应当是一份很胜利的试卷。对高三后期复习起到指导作用。
二、考试状况:选择题
第1题:同学对集合元素的互异性掌控不好。
第2题:对命题的否定形式掌控挺好、但是本质掌控不透彻。
第4题:对于函数零点的判断依据记不住。
第5题:三角函数图像平移问题、*的系数忘了提出来。
第9题:对于相性规划、求目标函数最值问题的掌控。
第10题:处理繁复问题的技能不够、导数运算理解技能差。
第11题:这个题得分率很低、反应出同学对周期函数的理解力还待有很大提高。填空题
第15题:这个题失分、反映出同学对最基本的不等式理解不够。
第17题:同学对于解三角形、以及二倍角公式掌控不娴熟、正、余弦定理掌控不牢。解答题
第19题:第一问是径直套数列通项公式的求法公式、第二问是用裂相相消法求和、理解力差、计算差。总体得分还可以。第18题、考查三角函数基本关系、正弦定理、余弦定理、解三角形、同学得分率不高、答题状况一般、主要是公式不娴熟。第19到第20题、几乎没怎么得分、一个是技能不行、再就是没有时间做。
三、存在问题:
同学对基础知识的掌控不扎实、一些易得分的题也涌现失分现象、对所学知识不能娴熟运用、对知识的掌控也不是很敏捷、造成简单的'失分难的攻不下的两难状况。同学的运算技能、空间想象技能和规律思维技能都很差。
四、改进看法:
一些同学的学习方法有待改进、一些同学的复习方法不对、加强教会同学学会自己归纳总结、可以把相像的和有关联的一些题总结在一起、也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块、这样便于复习、也省时、还有效果。加强同学对基础知识、基本技能、基本方法和数学思想的培育、加强同学敏捷运用数学知识的技能和识别数学符号、阅读理解数学语言的技能。
九年级第一次月考数学试卷分析精选2
一、命题的基本状况
本次数学试卷,卷面分110分,共七个大题和一道附加题,题型和数量符合学校数学考试命题的基本要求和基本形式,在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法,考察基本运算技能、思维技能、着重考查同学运用数学知识分析和解决简约实际问题的技能,难度适中,掩盖面比较广,敏捷有创新性,是一份不错的试卷。
二、主要成果
从同学的答题状况看,比较简约的计算题、解比例得分较多,部分同学答题思路比较清楚,书写规范干净。基础知识和基本技能掌控比较好,不同程度的得分。
三、答题的详细状况及存在的详细问题
〔一〕填空题
此题主要考查同学的基础知识和基本技能,同学答题状况整体比较好。有个别同学不能精确的运用知识,由此看出有的同学对基础知识掌控不够扎实。
〔二〕判断题
判断题的2—5小题有90%同学做得较好,个别同学基础知识差基本概念不清导致涌现差错。
〔三〕选择题
选择题第4、5、6、题失分较多,反映同学基本概念及运算技能较差。同学的分析问题和知识的运用技能,没有掌控好,没有到位。
〔四〕判断成比例从卷面反映出同学答卷时缺乏仔细认真的立场。
〔五〕解比例这道题的得分率高,对比例的基本性质理解的好。
〔六〕操作题同学答题整体差,50%同学做的较好。50%的同学失分较多,同学对图形的放大与缩小不明确。
〔七〕应用题
这题共有6个小题,同学答题整体差,没有一个得总分值,特别是1、3、5小题失分最多。主要由于同学审题不仔细,分析题的技能差。
四、突出存在的几个问题。
1、基础知识不扎实,基本内容没有掌控。
2、同学知识太死,对稍有变式的题目解答不了。
3、养成教育不到位,同学养成习惯不好。
4、平常缺乏培育技能题和综合性分析题的`训练。
五、对今后教学工作的措施
1、老师要留意做题格式规范化,要对同学进行规范化要求和训练。
2、对比课标加强基础知识的教学。留意从平常的每节课抓起,同学没有学会千万不能赶进度。
3、着重数学思想、数学方法的教学,培育和进展同学的创新精神。在教学中要留意呈现问题解决的过程,概念的形成过程,公式、法那么、性质等结论的推导过程,解题方法的思索过程。
4、每次考试前老师都要给同学讲一讲考试的方法,考试后要留意总结失分的缘由。要让同学反思,要给同学补做试卷留下的疑难问题,要让同学自己独立补做,补做后老师要仔细批改,改的时候更要高标准,严要求。
九年级第一次月考数学试卷分析精选3
本学期期末考试已经结束,考试的目的是对同学数学水平进行大致了解,突出数学课程的基础性、普及性和进展性,使数学教育面对全体同学。为了更深入全面的了解我区学校四班级数学教学的效果,吸取阅历教训,更有针对性的开展各项教学讨论工作,特将本次考试试卷进行简要分析。
本年组有同学80名,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分7848分,及格率80%,优秀率85%。最高分98分,最低分50分。从统计的这些指标看,成果是良好的',几个率也超过了80%。我对各大题的得失分状况作了统计,从四班级的试卷状况反映出以下四个问题:
一、同学分析问题的技能不强。
失分最严峻的就是应用题,由于同学的分析问题的技能不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严峻。特别是应用题的第三题同学对用方程解应用题还有肯定的难度,没有完全掌控,导致在解答上涌现了错误,丢分现象比较严峻。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的同学高分高能。
二、理解技能不够。
在判断题上涌现错误比较多的一题是第一小题,同学对于单双数的概念还比较模糊,导致此题丢分严峻,。再有同学读题不细致,也造成个别小题有丢分现象。
三、计算技能有待提高。
计算的得分率虽然相对最高,但也部分同学出错。这里不光有马虎的习惯问题,在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都涌现了不少的错误。所以在以后的教学中还应主要强调。
四、仔细度不够。
填空题相对出错也比较多,比如:改写成以万为单位的近似数,该写的都是正确的但却忘了写单位,这也是教学中常常强调的问题,但还是涌现了错误。
通过这份试卷看到了同学的不足当然也包括老师在教学中的不足,所以通过这次考试,又为自己的教学制定了新的方向。盼望取得更加优异的成果
九年级第一次月考数学试卷分析精选4
本试题总体感觉题量较大,题目偏难,简约题较少,难度与中考提相当。试卷所考查同学的知识点主要有十八大类,具有全面性、重复性、重点突出三大特点,同时与技能考查紧密结果,这就要求同学们在学习过程中首先肯定要着重基本概念、基础知识,把根基打牢,然后就是要学会敏捷运用,提高思维技能。每一个题仅仅是考察了同学必学必会,也就是应知应会的知识,不偏不怪,至于同学得分低,成果差,关键是平常的知识落实不到位,这给我们提出了警示,下面就同学的答题状况做简约的分析:
从代数方面看,一元二次方程与反比例函数考察的题目比较多,也是本学期学习中的重点难点。这就要求同学们在平常学习的时候,对相应的基本概念,基本技能多加练习。并留意归纳总结,努力发觉它们之间的联系。
从几何方面,主要侧重考察相像三角形、解直角三角形和与圆有关的一些问题。与圆有关的问题涉及的知识面广,技巧性强,是学习中的重点跟难点。这要求同学们对基本概念娴熟掌控,对基本技能娴熟运用。只是死记硬背还不能,同学们还要具备肯定的抽象思维技能。在学习过程中多动动手,发挥空间想象。从试卷同学得分状况看
一、选择题:
同学出错较多的是8、12、15、16
第8题是关于三角函数的有关计算,部分同学没留意到点P所在的象限,有些同学看到3、4和6就想到了8,没有认真审题。
第12题考察同学对反比例函数图像和性质的理解,辨别不清。
第15题考察了同学对圆周角和圆心角以及和他们所对的弧之间的关系,由于刚学过去对知识的理解不透彻,。
第16题是关于圆锥侧面积的计算,扇形的面积和圆锥侧面积的转化同学理解不够,不能真正的理解和转化。
二、填空题:
得分率低,每个题的份量都不轻,考察了同学求平均数〔17题〕、数形结合的思想〔18题〕、反比例函数〔19题〕、圆的有关知识及勾股定理敏捷运用〔20题〕。
三、解答题:
题目掩盖面较广,知识点较全,既有动手操作、又有动脑思索,既有形象思维〔21、25〕,又有抽象理解〔24、26函数问题。
最末的综合性问题,要求同学们对学过的知识能够融会贯穿,具备发散思维的习惯,数形结合的去考虑问题,解决问题。
通过考试。我们发觉了平常工作中的不足,有的题目应不惜多花费时间,让同学理解透彻,使模糊的问题变得清晰明白,重点知识作到重点复习,达到提高成果的`目的。
反思一学期的教学总感到有很多的不足与思索。从多次考试中发觉一个严峻的问题,很多同学对于比较基本的题目的掌控具有很大的问题,对于一些常见的题目涌现了各式各样的错误,平常教学中总感到这些简约的问题不需要再多强调,但事实上却是问题严峻之处,看来还需要在平常的教学中进一步落实同学练习的反馈与矫正。
九年级第一次月考数学试卷分析精选5
一、试题分析
本次考试的试题难度适宜,能够考查学生的基础知识、基本技能和数学思想方法。部分题目可以直接运用公式、定理、性质、法则解决,无需繁难的计算和证明,对教学有很好的导向作用。
二、从学生得分情况上分析
本次考试的成绩比较理想,我所代的(1)(2)班中有20人得到了120分以上,不及格的人数只有10人。相比以前,学生对知识的掌握更加牢固,运算也更加仔细认真,分析解决问题的能力也有所提高。
你知道月考数学试卷分析应该怎么做合适吗?今天小编为大家整理了相关内容,欢迎大家阅读和下载。
九年级第一次月考数学试卷分析精选1
一、试题分析:
这次试卷题的难易设计从试卷卷面可以看出、各个题的难易普遍比较平和、本次试卷、能以大纲为本、以教材为基准、基本掩盖了平常所学的知识点、试卷不仅有基础题、也有肯定的敏捷性的题目、能考查同学对知识的掌控状况、实现表达了新课程的新理念、试卷着重了对同学思维技能、1题到6题、运算技能、计算技能、解决问题的考查、7到12题、且难度也不大、在出题方面应当是一份很胜利的试卷。对高三后期复习起到指导作用。
二、考试状况:选择题
第1题:同学对集合元素的互异性掌控不好。
第2题:对命题的否定形式掌控挺好、但是本质掌控不透彻。
第4题:对于函数零点的判断依据记不住。
第5题:三角函数图像平移问题、*的系数忘了提出来。
第9题:对于相性规划、求目标函数最值问题的掌控。
第10题:处理繁复问题的技能不够、导数运算理解技能差。
第11题:这个题得分率很低、反应出同学对周期函数的理解力还待有很大提高。填空题
第15题:这个题失分、反映出同学对最基本的不等式理解不够。
第17题:同学对于解三角形、以及二倍角公式掌控不娴熟、正、余弦定理掌控不牢。解答题
第19题:第一问是径直套数列通项公式的求法公式、第二问是用裂相相消法求和、理解力差、计算差。总体得分还可以。第18题、考查三角函数基本关系、正弦定理、余弦定理、解三角形、同学得分率不高、答题状况一般、主要是公式不娴熟。第19到第20题、几乎没怎么得分、一个是技能不行、再就是没有时间做。
三、存在问题:
同学对基础知识的掌控不扎实、一些易得分的题也涌现失分现象、对所学知识不能娴熟运用、对知识的掌控也不是很敏捷、造成简单的'失分难的攻不下的两难状况。同学的运算技能、空间想象技能和规律思维技能都很差。
四、改进看法:
一些同学的学习方法有待改进、一些同学的复习方法不对、加强教会同学学会自己归纳总结、可以把相像的和有关联的一些题总结在一起、也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块、这样便于复习、也省时、还有效果。加强同学对基础知识、基本技能、基本方法和数学思想的培育、加强同学敏捷运用数学知识的技能和识别数学符号、阅读理解数学语言的技能。
九年级第一次月考数学试卷分析精选2
一、命题的基本状况
本次数学试卷,卷面分110分,共七个大题和一道附加题,题型和数量符合学校数学考试命题的基本要求和基本形式,在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法,考察基本运算技能、思维技能、着重考查同学运用数学知识分析和解决简约实际问题的技能,难度适中,掩盖面比较广,敏捷有创新性,是一份不错的试卷。
二、主要成果
从同学的答题状况看,比较简约的计算题、解比例得分较多,部分同学答题思路比较清楚,书写规范干净。基础知识和基本技能掌控比较好,不同程度的得分。
三、答题的详细状况及存在的详细问题
〔一〕填空题
此题主要考查同学的基础知识和基本技能,同学答题状况整体比较好。有个别同学不能精确的运用知识,由此看出有的同学对基础知识掌控不够扎实。
〔二〕判断题
判断题的2—5小题有90%同学做得较好,个别同学基础知识差基本概念不清导致涌现差错。
〔三〕选择题
选择题第4、5、6、题失分较多,反映同学基本概念及运算技能较差。同学的分析问题和知识的运用技能,没有掌控好,没有到位。
〔四〕判断成比例从卷面反映出同学答卷时缺乏仔细认真的立场。
〔五〕解比例这道题的得分率高,对比例的基本性质理解的好。
〔六〕操作题同学答题整体差,50%同学做的较好。50%的同学失分较多,同学对图形的放大与缩小不明确。
〔七〕应用题
这题共有6个小题,同学答题整体差,没有一个得总分值,特别是1、3、5小题失分最多。主要由于同学审题不仔细,分析题的技能差。
四、突出存在的几个问题。
1、基础知识不扎实,基本内容没有掌控。
2、同学知识太死,对稍有变式的题目解答不了。
3、养成教育不到位,同学养成习惯不好。
答案解析
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