六年级数学期中考试试卷分析范本10篇

六年级数学期中考试试卷分析1

试卷形式及评析：

这份试卷主要分为填空、选择、判断、计算、操作和解决问题几个部分，各部分的分值比例为填空20分，选择5分和判断6分，计算占26分，操作19分和解决问题占24分。

六年级第一学期数学的内容和其他年级一样，分为四个板块：

1. 数与代数：解答一些形如ax±b=c、x÷b=c、ax±bx=c的方程，并用方程的方法解决简单的二、三步实际问题；包括分数乘除法和用分数解决乘除、乘加和乘减的简单实际问题；还有百分数、倒数、比的意义和性质，以及用“按比例分配”的方法解决实际问题；最后还有用“替换和假设”的策略解决实际问题。

2. 空间和图形：主要涉及长方体和圆的知识。

3. 统计和概率：用百分数表示简单事件发生的可能性。

4. 实践和综合应用：包括液体的配置、折扣和利率、圆环面积的计算等。

题目的难易度会影响学生解答试题的情绪和答题质量，也决定了各个分值段中学生人数的分布。这张试卷整体难度适中，过于容易的试卷会掩盖教学中存在的负面问题，不利于课堂教学改革的推进。试卷中有两处错误，即选择题4应改为2米，而第五大题第2题题目意思不够明确，不清楚是求双阴影还是单阴影。

学生考试情况分析及今后的教学建议：

1. 错误较多的地方：

- 判断题5的答案应该是对的，但很多学生定向思维，认为以前做类似题目总是错的，所以想当然地写错了，原因是没有仔细看题。

- 计算题中计算错误是最常见的原因。

- 对称轴没有画完整。

- 求周长和面积时，周长中少算边，面积中圆没有除以2。

- 解决问题的第五题中，学生没有将单位分米转换为米。

2. 较好的地方：

由于整张试卷偏易，学生失分较少，全镇优秀率较高，合格率也较高，说明全体六年级数学老师辛勤努力，学生对基本知识的掌握还是不错的。

3. 有待改进的地方：

- 画对称轴时应使用虚线，单位应加上括号，学生没有注意到这些细节，说明我们老师在平时教学中应更加注重细节，规范学生的数学格式。

- 许多学生不会求阴影，这也是我们教师以后应该注意的问题。

- 审题和计算仍然是学生失分的最大原因，教师应重点教学学生的习惯，避免不必要的错误。

六年级数学期中考试试卷分析2

六年级数学成绩统计显示，今年参加测试的5名学生中，最高分为100分，最低分为88分，平均分为92分，及格率和优秀率都达到了100%。

对于本次期末试题，我们进行了评价和分析。这份试卷符合近几年我县小学试卷的特点，注重基础知识，贯彻了数学来源于生活的理念。试题具有一定的难度和区分度，准确地检测了学生的数学学习质量。总的来说，这份试卷很好地指导了学生的学习，出题人花费了很大的精力。

在学生的典型错例分析中，大部分学生能正确理解和运用概念、性质和公式，基本题解答相当好。对于较难的综合性和灵活性题目，学生之间的差异较大。在一些基础知识的填空题中，有个学生不知道正方形的边长就是圆的直径，导致半径、周长和面积都算错了。大部分学生在计算题上表现出色，个别学生有一些错误。判断题、选择题和直接写出答案的题目，学生们掌握得很好，全部答对。在空间想象能力和实践操作能力方面，试题注重考查学生的动手实践、自主探索和合作交流能力。大部分学生在操作和想象能力方面表现出色，但有一位学生对题目所考查的知识点不太理解。另外，一些学生在审题时不够认真，计算时顾此失彼，粗心和不认真。他们缺乏检验意识，导致一些低级错误，比如简单的计算错误和抄错数据。在综合运用知识和分析能力方面，试卷整体难度适中，要求学生掌握基本的数量关系和解决问题的能力。第1题到第6题，学生们做得相当好，全部答对。第7题为学生创造了贴近生活的数学情境，大部分学生做得很好，但有一个学生太粗心，搞错了。

为了今后的改进，我们需要认真总结思考学生错误率较高的题型，并思考学生为什么会出错。可能是学生的基本功不扎实，学习的行为习惯不好，也可能是教师对学生的基础知识训练不够到位。我们在教学中要讲求实效，不走过场，不摆花架子，努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实。同时，要夯实数学基础知识，注重数学与生活实际的联系，培养学生应用数学知识的能力。我们还要加强学生学习方法和习惯的培养，教师要通过必要的训练，不断提高学生的计算能力。在教学中，给学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生可以亲自进行操作、实验，探索问题和寻求结论。同时，我们要善于创设数学应用情境素材，注重试题呈现形式的多样化，增加学生数学实践的时间和机会，以提高学生解决问题的能力。最后，我们要加强对学习《数学课程标准》的理解，改进课堂教学，向课程标准靠拢。不仅要关注学生获得基础知识，还要培养他们解决问题的基本策略，提高分析和解决实际问题的能力。

六年级数学期中考试试卷分析3

本次考试是2016年小学六年级毕业班的数学学业质量测试。试卷的设计突出了基础知识和课改的要求，注重应用能力和思维能力的考查。通过这次考试，可以有效指导以后的教育教学工作。下面对试卷进行简要分析。

首先是填空题，主要考查基础知识，其中有部分题目是综合型的，考查学生对圆、圆柱和圆锥等知识的理解和应用。整体来说，填空题比较简单，大部分学生的正确率较高。

接下来是选择题，这些题目比较灵活，既考查学生对基础知识的掌握，又考察学生的分析和综合能力。从卷面看，大部分学生都得到了满分，只有个别学生在分析题目时选错了答案。

第三题是判断题，主要考查学生对数学概念的记忆和理解。这道题的正确率较高，大部分学生得到了满分。只有部分学生对概念不够清楚，导致出错。

第四题是计算题，占了较大的比例。题目形式包括口算、混合运算、简便运算和解方程等。从卷面看，只有约30%的学生得到了满分，其他学生都有错误。特别是直接写0.2的立方和计算中的方法错误导致了很多错误。

第五题是看图计算，要求学生根据图形计算阴影部分的面积。大部分学生能正确计算出阴影图形的面积，只有少部分学生在计算半径时出错。

第六题是操作题，主要考察图形的变换和方位的确认。其中第二题有5%的学生出错，主要是在扩大比例和画平行线时犯了错误。

最后是应用题，这是本次考试的重点和难点。通过这些题目，旨在考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，促进学生分析和解决问题的能力。从卷面看，大部分学生在平常练习中已经接触过的题目都能正确回答。只有第1和第6题出错较多，主要原因是学生没有认真审题、计算不细心以及解题思路不清晰。

针对以上分析，今后的教学改进措施可以包括：

1.培养学生的阅读和分析题意的能力，提高他们的理解能力。

2.改革习题训练方式，注重培养学生的举一反三能力，鼓励他们进行反思性训练。

3.联系学生的生活实际，将所学知识应用于解决实际问题，培养学生的应用能力。

4.针对不同层次的学生加强辅导，鼓励优生拔高，宽容学困生，注重学生间的互促互助，加强家校沟通。

5.引导学生探究和创新，培养他们发现新知和规律的能力。

6.改善教学方式和学生学习方式，注重学生的自主学习和探究学习，培养他们对数学的兴趣。

7.加强观察和分析问题的能力训练。

总之，我们要重视教学全过程，关注教学中的问题，总结本次考试的得失，不断提升教学水平，更好地服务于课程改革，引导课堂教学，为提高数学教学质量而努力。

六年级数学期中考试试卷分析4

这次的数学试卷内容非常全面，难易适中，能准确反映出学生对数学知识的掌握情况。试卷分为两大类题型，一类是基础知识，通过计算、填空、选择和操作题来测试学生的学习能力。另一类是解决问题，试题的类型和表达方式都很独特，能够检测学生的思维多角度和灵活性。总体来看，学生的基本表现良好，合格率超过90%，优秀率约为45%。

在基础知识方面，填空题的正确率较高，学生对比例和圆柱圆锥体积的理解能力有所提高。计算题的正确率达到90%。解决问题部分考察的知识点比较全面，占了试卷总分的33%，学生需要培养的关键能力是读懂题目和分析问题。有些学生因为缺乏这种能力而在本来可以做对的题目上失分。此外，试卷还增加了一些难度较高的题目，这样做的目的是给有余力的学生提供挑战，并让学生感受到数学与生活的联系。

根据试卷的情况，今后的教学可以从以下几个方面改进。首先，教学要以教材为基础，同时与生活紧密联系，让学生了解数学在生活中的应用。其次，教学要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在应用题的教学中，要给学生提供自主学习的机会，让他们自己分析题目，设计解题策略，培养对应用题的兴趣。此外，要加强学生的计算能力，让他们做题时有理有据，不仅凭直觉。最后，数学教学要引导学生进行自主探索，培养他们发现新知识和规律的能力，让他们对数学有深层次的理解。

总的来说，这次的期中数学试卷体现了以学生为主体的教学理念，让每个学生都能获得成功，激发他们对学习的兴趣和自信心。

六年级数学期中考试试卷分析5

本次数学考试共有69名学生参加，平均分为90.4分，满分的有8人，占总人数的11%。成绩优秀的有60人，优秀率为85%，合格率为100%。试卷命题特点主要有三个方面。首先，选择了现实生活中的素材，让学生能够发现并解决实际问题，体会数学在生活中的应用。其次，创设了自主选择的平台，通过改变题目结构和背景材料，为学生提供更多的自主探究机会。最后，关注数学思考的含量，让学生通过观察、分析、归纳等方式发现数学规律，培养应用意识。在试卷分析中，我们发现学生的基本概念掌握较好，能够在理解的基础上运用知识。学生的计算技能也较为熟练，能够较好地解决问题。然而，也存在一些问题。一方面，学生在灵活运用所学知识解决实际问题的题目上失分较多。另一方面，良好的数学学习习惯还没有完全养成。学生在面对稍复杂的数据和文字时容易出错，也没有养成仔细阅读题目和验证答案的习惯。针对这些问题，我们提出了改进措施。首先，加强计算基本功的训练。其次，注重思维训练，不仅仅是应试训练。再次，注重学习的过程，让学生通过发现问题、探索问题来理解数学知识。此外，要注重数学知识的应用，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。最后，要关注每个学生的发展，特别是那些学习有困难的学生，给予更多的关注和指导。

六年级数学期中考试试卷分析6

本次数学考试共有69名学生参加，平均分为90.4分。其中满分的有8人，占总人数的11%；得分在99至90之间的有38人，占总人数的55%；优秀人数共有60人，优秀率为85%，合格率为100%。

试卷命题特点：

1.选择现实鲜活的素材。将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。让学生体会到数学在生活中的应用。

2.创设自主选择的平台。试题选择了新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究机会。

3.关注数学思考的含量。有些题目让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴含的数学规律，既运用了所学知识，又培养了学生的应用意识。

主要成绩：

从卷面来看，有以下几点成绩值得肯定：

1.学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。例如，在篮球队的命中率计算问题中，学生的正确率为100%。这得益于教师的教学设计，将数学知识与学生的生活实际相结合，让学生充分参与数学知识的形成过程。

2.学生的计算技能较为熟练。在求未知数、简便计算等方面，学生的失分率较低，说明教师在平时的教学中注重计算技能的训练和培养。

3.学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。大多数学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的能力。

存在的问题：

在看到成绩的同时，也发现了一些问题：

1.灵活运用所学知识解决实际问题的题目，失分率较高。这类题目主要考察学生综合运用知识的能力和空间想象能力。学生在综合运用知识和理解题意方面还有待提高。

2.良好的数学学习习惯没有完全养成。一些学生在面对稍复杂的数据和文字时容易出错，对题中提供的原始材料和信息不能全面观察并选择有用信息。还存在一些低级错误，如计算错误、抄错数据等。这些非智力因素对学习效果有影响，需要加强培养和持之以恒。

3.学习有困难学生的发展需要更多关注。这些学生可能在学习上有一些困难，教师要注重对他们学习方法的指导和学习习惯的培养，帮助他们在学习中得到发展。

改进措施：

针对以上问题，我们提出了以下改进措施：

1.继续加强计算基本功的训练，培养学生的口算能力。

2.注重思维训练，培养学生的综合运用知识解决问题的能力。

3.注重学习过程，让学生通过发现问题、探索问题、解决问题的过程来理解数学知识。

4.注重数学知识的应用，将数学知识与实际问题相结合，培养学生应用数学的意识和能力。

5.关注每一个学生的发展，特别是有困难学生的发展，提供更多的指导和帮助。

通过以上的改进措施，我们相信学生的数学学习能力和应用能力会得到进一步提高。

六年级数学期中考试试卷分析7

在六年级的数学考试结束之后，对试卷做一个分析总结，会让你在教学工作中更加的得心应手。下面是学习啦小编网络整理的六年级数学期末试卷分析以供大家学习参考。

一、试卷题型分析

大家好，今天小编为大家整理了一些有关于六年级数学期中考试试卷分析的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。