六年级数学期中考试试卷分析报告合集9篇

六年级数学期中考试试卷分析报告1

六年级数学考试已经结束了，对试卷进行分析总结，对我们日后的教学工作会有很大帮助。下面是学习啦小编整理的六年级数学期末试卷分析，供大家参考。

首先，我们来分析试卷的题型。试卷紧扣教材，抓住了重点，同时注重了各知识点的考查。六年级上学期的教材包括圆、百分数的应用、比的认识、统计等内容，而本次考试试卷主要包含了基础知识题、实际操作题、计算题和应用题四类题型，全面地考查了学生对各部分内容的掌握程度。

接下来，我们具体分析一下各题型：

1. 基础知识题：第一题是填空题，第二题是判断题，第三题是选择题。这些题目主要考查学生对基础概念的理解，难易适中，适合大部分学生的能力范围。

2. 计算题：包括口算题、解方程、画圆形的周长和面积。计算题在实际生活和数学学习中都有广泛的应用，是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。这部分题目考查的内容全面，题量适中。

3. 实际操作题：这部分题目考查学生的观察、操作和想象能力。

4. 应用题：这部分题目全面综合地考查了学生运用百分数、圆和比的知识解决实际生活问题的能力。题目难易适中，涵盖了多个知识点。

接下来，我们来分析试卷的卷面情况。本次考试共有16人参加，及格人数只有1人，占全班人数的6%。试卷比较全面、准确地反映了学生的学习情况和日常教学情况。与上学期相比，成绩下降了很多。同时，从卷面中也反映出了一些问题：

首先，计算作为基础知识和基本技能，还需要加强练习。第六题集中考查了本册有关计算的内容，许多同学在这道题上扣分较多，而且在其他题目中也因为计算问题失分。计算作为数学知识中的一个基本技能，就像建筑房屋的基本材料一样重要，无论你有多精美的设计方案，如果材料不合格不坚固，就无法建造出好房子。在数学解题中，虽然思路很清晰，考虑的角度也很巧妙，但是如果在实际答题过程中因为计算失误造成答案错误，那就是很遗憾的事情了。因此，在今后的教学中，我们需要加强对计算知识的训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

其次，解决问题中，学生对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。在第六题应用题中，大部分同学失分较多，尤其是第2小题，其次是第3小题和第5小题。虽然大部分应用题难度不大，但是由于部分学生思路不清，分析错误，对于所提问题需要哪些条件进行分析时没有理清头绪，不能很准确地找出相关条件进行分析，所以试卷上出现了各种各样的错误。这说明在平常教学中，我们需要进一步系统化地训练学生的分析综合能力，让他们运用分析法、综合法、画圆形分析法等方法，提高数学思维能力。同时，我们还可以将计算教学与解决问题有机结合，在解决实际问题的过程中既探讨解决问题的策略，又提高学生的计算能力。

通过这次考试，我能够全面深入地了解学生的学习情况，同时也反思了在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。

总结一下，这份试卷题型合理，覆盖了各个知识点，但在计算和解决问题方面还存在一些问题。因此，我们需要加强对计算知识的训练，提高学生的计算能力，并注重培养学生的分析综合能力和解决问题的策略训练。在教学中要注意规范学生的做题格式，加强基础知识的教学，注重培养学生的创新精神，并在每次考试前给学生讲解考试方法，考试后总结失分原因。通过这些措施，我们可以进一步提高教学质量，帮助学生取得更好的成绩。

六年级数学期中考试试卷分析报告2

试卷形式及评析：

这份试卷主要分为填空、选择、判断、计算、操作和解决问题几个部分，各部分的分值比例为填空20分，选择5分和判断6分，计算占26分，操作19分和解决问题占24分。

六年级第一学期数学的内容和其他年级一样，分为四个板块：

1. 数与代数：解答一些形如ax±b=c、x÷b=c、ax±bx=c的方程，并用方程的方法解决简单的二、三步实际问题；包括分数乘除法和用分数解决乘除、乘加和乘减的简单实际问题；还有百分数、倒数、比的意义和性质，以及用“按比例分配”的方法解决实际问题；最后还有用“替换和假设”的策略解决实际问题。

2. 空间和图形：主要涉及长方体和圆的知识。

3. 统计和概率：用百分数表示简单事件发生的可能性。

4. 实践和综合应用：包括液体的配置、折扣和利率、圆环面积的计算等。

题目的难易度会影响学生解答试题的情绪和答题质量，也决定了各个分值段中学生人数的分布。这张试卷整体难度适中，过于容易的试卷会掩盖教学中存在的负面问题，不利于课堂教学改革的推进。试卷中有两处错误，即选择题4应改为2米，而第五大题第2题题目意思不够明确，不清楚是求双阴影还是单阴影。

学生考试情况分析及今后的教学建议：

1. 错误较多的地方：

- 判断题5的答案应该是对的，但很多学生定向思维，认为以前做类似题目总是错的，所以想当然地写错了，原因是没有仔细看题。

- 计算题中计算错误是最常见的原因。

- 对称轴没有画完整。

- 求周长和面积时，周长中少算边，面积中圆没有除以2。

- 解决问题的第五题中，学生没有将单位分米转换为米。

2. 较好的地方：

由于整张试卷偏易，学生失分较少，全镇优秀率较高，合格率也较高，说明全体六年级数学老师辛勤努力，学生对基本知识的掌握还是不错的。

3. 有待改进的地方：

- 画对称轴时应使用虚线，单位应加上括号，学生没有注意到这些细节，说明我们老师在平时教学中应更加注重细节，规范学生的数学格式。

- 许多学生不会求阴影，这也是我们教师以后应该注意的问题。

- 审题和计算仍然是学生失分的最大原因，教师应重点教学学生的习惯，避免不必要的错误。

六年级数学期中考试试卷分析报告3

试卷结构：

这份试卷由填空题、判断正误、选择题、计算题、画图题和解决问题题组成。

试题分析：

这份试卷整体来说难度适中，内容与学生的认知水平相符。试题注重基础知识，与生活实际密切相关，并注重趣味性、实践性和创新性。试题突出了学科特点，以能力为导向，体现了数学课程标准的精神。这有利于考察学生对基础知识和基本技能的掌握程度，也有利于引导和培养教学方法和学习方法。

强化知识体系，突出主干内容，考察学生对基础知识的掌握程度。学生对基础知识和基本技能的掌握程度，关系到今后各方面能力的发展。这份试卷主要注重基础知识，既全面考察又突出重点，对主干知识的考查比例较高，并保持了一定的深度。试卷中对圆的认识及百分数的应用，以及比的认识和应用进行了广泛的考察。

贴近生活实际，体现应用价值。根据新课标的要求，这份试卷选取了学生熟悉的生活情景作为题材，将枯燥的知识生动化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生体验和感受到学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力非常重要。这份试卷通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力、操作能力、观察能力、判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

巧设开放题目，展现个性思维。这份试卷注重开放意识，设置了“精心画一画”和解决问题中的最后一个问题，“分析以后你有什么建议”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

试卷分析：

成绩分析：本次考试中，我班六年级学生的达标率和及格率都达到了100%。从卷面得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：

基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后学习和各方面能力的发展。因此，在平时的课堂教学中，我们注重抓基础知识的训练，特别是计算，因为数学无处不在，生活中随时都会用到。我们坚持每天早晚进行练习，所以失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。

运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能够用数学知识解决问题，因此，培养学生解决问题的能力是教学的重要目标之一。通过结合所学内容创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生具备了较强的解决问题能力。本次得分率达到了96%以上。

有良好的书写习惯。除了极个别学生外，绝大多数学生的书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%。这与平时教师的指导和训练以及学生的努力密不可分。

试卷中的不足：

从部分题目来看，我们注意的方面还不够，失分比较严重。主要体现在：

对题目理解不够。

动手操作和口头表达没有很好结合。

今后的教学中，我们要注意从这几个方面加以改进。

六年级数学期中考试试卷分析报告4

六年级考试情况分析：

六年级有27个学生，参加考试的有26人。总分为2115.5分，平均分为81.37分，及格人数为23人，及格率为88.46%。最高分为99.5分，最低分为27分。成绩虽然在全乡排名第3，但对学生的答题情况还是比较满意的。

试题分析：

本次考试共分为七道大题，总分为100分。下面逐题进行分析：

第一大题是填空题，主要考察基础知识。大多数学生能够得到满分，但个别学生因为不认真，做过多次的题都出错。

第二大题是判断题。大多数学生能够得分，但有一部分学生不能正确判断，主要是因为对以前学过的知识掌握不牢或者没有认真思考。

第三大题是选择题，学生答题没有经过认真的思考。

第四大题是计算题。主要考察学生的动手能力和计算能力，要写出简单的计算过程。这道题丢分出现了三种情况。一种是计算过程正确，但结果未化简成最简分数；另一种是方法不掌握；还有一种是计算过程出错。还有一些学生做不完这道题。

第五大题是动手操作题。主要考察学生的看图能力。学生在做题时大意粗心。

第六大题是图形计算题。学生基本上能得分。

第七大题是解决问题题。大多数同学都获得了满分，丢分的同学主要是因为粗心，没有认真检查。

存在问题：

从上述试卷完成情况以及反映出的主要问题来看，存在以下问题：

1、学生方面：部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生对某些知识的理解准确性和运用灵活性还有待加强。学生的书写习惯不规范，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算能力较差。同时，学生审题太马虎，有的学生不假思索就写出答案。

2、教师方面：对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点的落实和辅导不够。教材的发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。

改进措施：

为了改进上述问题，我将采取以下措施：

1、查找自身不足，努力充实自己，在以后的数学教学中拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中能够发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平时要独立思考，自己完成作业，书写规范，作业整洁，学会思辨，相互交流。我认为这对小学生非常重要！

3、加强计算能力训练，训练步骤为先进行简单口算，接下来进行较复杂口算，再进行四则混合运算，最后进行简便运算。重点是训练学生的口算能力。口算要贯穿到每一天、每一节课、每一个学困生。

4、加强应用题的数量关系的分析和运用。

5、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我看到了自身的不足，给我的收获很大，这对我以后的教学工作起到了一个很好的促进作用。

六年级数学期中考试试卷分析报告5

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六年级数学期中考试试卷分析报告1

六年级数学考试已经结束了，对试卷进行分析总结，对我们日后的教学工作会有很大帮助。下面是学习啦小编整理的六年级数学期末试卷分析，供大家参考。

首先，我们来分析试卷的题型。试卷紧扣教材，抓住了重点，同时注重了各知识点的考查。六年级上学期的教材包括圆、百分数的应用、比的认识、统计等内容，而本次考试试卷主要包含了基础知识题、实际操作题、计算题和应用题四类题型，全面地考查了学生对各部分内容的掌握程度。

接下来，我们具体分析一下各题型：

1. 基础知识题：第一题是填空题，第二题是判断题，第三题是选择题。这些题目主要考查学生对基础概念的理解，难易适中，适合大部分学生的能力范围。

2. 计算题：包括口算题、解方程、画圆形的周长和面积。计算题在实际生活和数学学习中都有广泛的应用，是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。这部分题目考查的内容全面，题量适中。

3. 实际操作题：这部分题目考查学生的观察、操作和想象能力。

4. 应用题：这部分题目全面综合地考查了学生运用百分数、圆和比的知识解决实际生活问题的能力。题目难易适中，涵盖了多个知识点。

接下来，我们来分析试卷的卷面情况。本次考试共有16人参加，及格人数只有1人，占全班人数的6%。试卷比较全面、准确地反映了学生的学习情况和日常教学情况。与上学期相比，成绩下降了很多。同时，从卷面中也反映出了一些问题：

首先，计算作为基础知识和基本技能，还需要加强练习。第六题集中考查了本册有关计算的内容，许多同学在这道题上扣分较多，而且在其他题目中也因为计算问题失分。计算作为数学知识中的一个基本技能，就像建筑房屋的基本材料一样重要，无论你有多精美的设计方案，如果材料不合格不坚固，就无法建造出好房子。在数学解题中，虽然思路很清晰，考虑的角度也很巧妙，但是如果在实际答题过程中因为计算失误造成答案错误，那就是很遗憾的事情了。因此，在今后的教学中，我们需要加强对计算知识的训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。

其次，解决问题中，学生对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径。在第六题应用题中，大部分同学失分较多，尤其是第2小题，其次是第3小题和第5小题。虽然大部分应用题难度不大，但是由于部分学生思路不清，分析错误，对于所提问题需要哪些条件进行分析时没有理清头绪，不能很准确地找出相关条件进行分析，所以试卷上出现了各种各样的错误。这说明在平常教学中，我们需要进一步系统化地训练学生的分析综合能力，让他们运用分析法、综合法、画圆形分析法等方法，提高数学思维能力。同时，我们还可以将计算教学与解决问题有机结合，在解决实际问题的过程中既探讨解决问题的策略，又提高学生的计算能力。

通过这次考试，我能够全面深入地了解学生的学习情况，同时也反思了在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高。

总结一下，这份试卷题型合理，覆盖了各个知识点，但在计算和解决问题方面还存在一些问题。因此，我们需要加强对计算知识的训练，提高学生的计算能力，并注重培养学生的分析综合能力和解决问题的策略训练。在教学中要注意规范学生的做题格式，加强基础知识的教学，注重培养学生的创新精神，并在每次考试前给学生讲解考试方法，考试后总结失分原因。通过这些措施，我们可以进一步提高教学质量，帮助学生取得更好的成绩。

六年级数学期中考试试卷分析报告2

试卷形式及评析：

这份试卷主要分为填空、选择、判断、计算、操作和解决问题几个部分，各部分的分值比例为填空20分，选择5分和判断6分，计算占26分，操作19分和解决问题占24分。

六年级第一学期数学的内容和其他年级一样，分为四个板块：

1. 数与代数：解答一些形如ax±b=c、x÷b=c、ax±bx=c的方程，并用方程的方法解决简单的二、三步实际问题；包括分数乘除法和用分数解决乘除、乘加和乘减的简单实际问题；还有百分数、倒数、比的意义和性质，以及用“按比例分配”的方法解决实际问题；最后还有用“替换和假设”的策略解决实际问题。

2. 空间和图形：主要涉及长方体和圆的知识。

3. 统计和概率：用百分数表示简单事件发生的可能性。

4. 实践和综合应用：包括液体的配置、折扣和利率、圆环面积的计算等。

题目的难易度会影响学生解答试题的情绪和答题质量，也决定了各个分值段中学生人数的分布。这张试卷整体难度适中，过于容易的试卷会掩盖教学中存在的负面问题，不利于课堂教学改革的推进。试卷中有两处错误，即选择题4应改为2米，而第五大题第2题题目意思不够明确，不清楚是求双阴影还是单阴影。

学生考试情况分析及今后的教学建议：

1. 错误较多的地方：

- 判断题5的答案应该是对的，但很多学生定向思维，认为以前做类似题目总是错的，所以想当然地写错了，原因是没有仔细看题。

- 计算题中计算错误是最常见的原因。

- 对称轴没有画完整。

- 求周长和面积时，周长中少算边，面积中圆没有除以2。

- 解决问题的第五题中，学生没有将单位分米转换为米。

2. 较好的地方：

由于整张试卷偏易，学生失分较少，全镇优秀率较高，合格率也较高，说明全体六年级数学老师辛勤努力，学生对基本知识的掌握还是不错的。

3. 有待改进的地方：

- 画对称轴时应使用虚线，单位应加上括号，学生没有注意到这些细节，说明我们老师在平时教学中应更加注重细节，规范学生的数学格式。

- 许多学生不会求阴影，这也是我们教师以后应该注意的问题。

- 审题和计算仍然是学生失分的最大原因，教师应重点教学学生的习惯，避免不必要的错误。

六年级数学期中考试试卷分析报告3

试卷结构：

这份试卷由填空题、判断正误、选择题、计算题、画图题和解决问题题组成。

试题分析：