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【单选题】 “教学相长”的思想是在【】中首次被提出来的(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
来源:
高等教育自学考试
教育类
09288《义务教育教师专业发展导论》
学历考试
【单选题】 “教学相长”的思想是在【】中首次被提出来的
A
《商书》
B
《学记》
C
《论语》
D
《大学》
答案解析
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【单选题】 专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》题库)
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【多选题】 关于教师发展的要素和维度,研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中,教师发展包含以下三个维度【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》查题)
【单选题】 专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》题库)
【单选题】 第一个从理论上将教师视为反思性实践者的学者是【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【多选题】 按照社会建构主义理论的观点,教师在其专业工作中应扮演的角色是【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》答案)
【单选题】 教师的【】能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力,亦即“进入学生心灵世界的能力”。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》真题)
【简答题】 在新课程改革的背景下,教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确?如不正确,请说明理由。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》题库)
【单选题】 【】能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》答案)
【简答题】 如何理解教师反思?(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【填空题】 教师实践知识的特征包括:实践性、情境性、【】、【】、【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【判断题】 按照古典教师专业化论的逻辑,教师地位的改善是首要的。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【判断题】 伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》查题)
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