职业资格

• 取出一个蟾蜍蝌蚪的肠细胞的细胞核，移到没有受精但事先已去掉细胞核的成熟蟾蜍卵细胞中。结果发现经过移植的卵细胞可以分裂、发育，有少数还可以发育成正常的蝌蚪。这说明：（1）肠细胞核移植到未分化的卵细胞中，受到______的影响，又恢复了分裂、发育的功能，这说明______和______是相互影响的。（2）肠细胞核内具备发育成蝌蚪的____。（3）该结果说明动物细胞核____。
• 材料：教师在讲解完生态系统新课内容后，做了如下总结：讲述：这节课我们主要讲了生态系统的相关知识。首先学习了生态系统的概念，即在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫作生态系统。提问：接下来又学习了生态系统的组成部分，同学们现在说一说生态系统是由哪几部分组成？（学生积极回答问题）问题：undefined（1）该教师运用的结束技能属于哪一种类型？写出其他的结束类型。undefined（2）简要说明结束技能的应用原则与要点。
• 新中国成立以来，党和政府曾经对农村的生产关系进行了几次大规模的调整。党和政府不断调整土地政策的着眼点是（）
• 角色游戏是？
• “黑头(法律)不如红头(文件),红头不如笔头(批示),笔头不如口头(命令)。”社会上存在的这种政治现象给我们的启示是:①要依靠民主和法制对权力进行制约和监督②有效制约和监督权力的关键是宪法和法律③要贯彻依法治国方略,崇尚宪法和法律的权威   ④权力是一把双刃剑
• 2013年10月开封举办“梦回大宋东京城”文化宣传活动，向游人展示原汁原味的宋代京城风貌。下列现象不适合出现在展示区的历史经济文化现象是（）
• 教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。
• 发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
• 钱乘旦的《英国通史》载：“到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。”材料中“合适的政治环境”主要指当时英国（）
• （）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
• 教育法的多变性主要由教育立法主体的（）所致。
• 1945年5月8日，美国有位外交官清醒地指出：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的两个“战争”分别指(
• 强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
• （），我国幼教史上男大学生当幼儿园教师的第一人。
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