社会工作综合能力（中级）题库

• 社会目标模式的核心理论概念是()。
• 存在主义的核心理念是()。
• 督导者与被督导者建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，这一时期属于()。
• 社会工作教育性督导的内容包括()。
• 一般而言，在社会工作研究报告中，与绝大多数研究者有关的是()。
• 社会工作者在为服务对象提供服务时，应遵循对服务对象的尊重原则，其具体表现为()。
• 下列选项中，()不属于地区发展模式的特点。
• 马斯洛的“需要层次论”认为人有五种基本需要，其中属于高级的社会性需要的是()。
• 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意()。
• 个案社会工作的对象是()。
• 社区工作评估阶段，根据评估的目的可以将评估分为()。
• 小冬开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。小冬在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的有()。
• 丁健是某社会服务机构的领导，在平时的工作中，他要求员工必须了解组织的工作方向和目标，对于工作中出现的员工摩擦，会很好地处理，保障工作的顺利进行。当员工违反机构的相关规定时，丁健态度庄重，理性地进行处置。在此过程中，丁健所使用的领导方式主要有()。
• 下列()不属于社区的组成要素。
• 心理社会治疗模式的诊断包括()。
• 某社区属于老旧社区，其基础设施老化严重，给大家的生活带来了很多不便。电梯也经常出现故障，让居民们很担心哪天会出现问题。社会工作者闫佳了解到具体情况后，制订了一个服务方案。在问题的认识和分析阶段，闫佳采用了“问题认识工作表”的方法进行分析，她应考虑的问题主要有()。
• 社会工作专业实践从操作上讲就是要从意识形态的层面出发，通过一系列专业活动和服务，()。
• 社会工作者为了促进社会公正，可以从()等方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。
• 社会工作者罗洋组织开展“关爱残疾人”活动，号召社区居民踊跃参加，征集志愿家庭共同为社区中的残疾人提供帮助。在此次活动中，罗洋可以运用()等技巧。
• 金晓结婚后一直和丈夫生活在一起，金晓生了孩子后，婆婆就搬过来与他们一起生活，顺便照看孙女。时间久了，金晓与婆婆之间的矛盾慢慢增多，金晓不习惯婆婆的老旧思想，而婆婆也看不惯金晓的各种行为。因为孩子的饮食问题，婆媳终于爆发了激烈的争吵，婆婆一气之下搬回了自己的家中。从来没有单独带过孩子的金晓一下子乱了手脚，每天忙得连饭都不能按时吃。金晓的丈夫工作较忙，也无暇照顾她们母女，于是金晓找到社会工作者小凡帮忙，小凡运用任务中心模式协助解决金晓的问题所需要具备的条件有()。
• 在小组工作准备阶段，社会工作者通过()形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。
• 在小组工作过程中，协助小组工敏锐感受组员发出的信息，并使工顺利引导成员与其他成员进行互动的基本工作技巧是()。
• 人力资源和社会保障部的社会福利与社会保障方面的职能包括()。
• 某社区中有许多心脏病患者，社会工作者王刚组织这些患者成立了自助小组，让组员们互相交流经验、释放情绪，并请来权威专业人士为大家讲解应对心脏病突发的办法及平时生活饮食上应注意的问题。在此过程中，王刚应用了()等技巧。
• 病态家庭结构的基本方式有()。
• 社会服务机构每年已核实的财政报告应()。
• 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等()阶段。
• 社区分析的主要内容有()。
• 弗洛伊德认为，人的心灵是由()几种成分构成的。
• 在社区中争取社区居民利益.改变社区环境的“维权小组”属于()。
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