教育心理学题库

• 人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。
• 教师提高课堂群体凝聚力的措施有哪些？
• 学校教育心理学
• 动机中最活跃的心理成分是()。
• 概括策略属于(    )
• 操作技能模仿阶段的动作特点之一是主要靠何种感觉控制（）
• 什么是自我意识？自我意识形成的途径有哪些？
• 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指(    )
• 桑代克提出的学习规律包括( )。
• 述怎样注重创造性个性的塑造。
• 学生学习了圆周率的计算公式后，要求他们在保护古树的前提下求得一棵古树横截面直径的长度，这是（）
• 顺应性迁移。
• 被誉为“教育心理学之父”的是(    )
• 述教学目标及其意义。
• 定势又称为________________________。
• 尝试-错误说的代表人物是(  )
• 复习的效果与复习时间的多少成正比。
• 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（）。
• 消退实质上是一种(  )
• 根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。