小学语文新课标测试题及答案最新

来源：新课标小学语文测试题

小学语文新课标测试题及答案最新

一、填空题。（6分）

1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文研究的主人，教师是研究活动的引导者和组织者。

3、课程目标按九年一贯整体设计，根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文研究的自信心和良好惯，掌握最基本的语文研究方法。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。

二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（每个小题2分，共10分）

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（D）

A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：研究略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）

A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段

4、阅读教学过程是：（D）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）

A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中

C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中

三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。（共10分）

1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的研究方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③

2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）

①朗读②分角色读。③表演读。④默读

从新课标的精神来看，这种安排表演的方式是值得肯定的。新课标强调学生参与、体验、探究和创新的精神，而这位老师正是在这个方面做得很好。通过表演的方式，学生能够更深入地理解太阳与人类的关系，增强学生的参与感和体验感，培养学生的探究和创新能力。然而，在这个案例中，学生没有能够很好地表达出自己的想法，这也反映出了教师在引导学生思考和表达方面还需要加强。如果我是这位老师，我会在表演之后，引导学生进行讨论，鼓励学生表达自己的想法，帮助学生更好地理解太阳与人类的关系。同时，我也会在后续的教学中，注重培养学生的表达和思考能力，让学生更好地理解和应用所学知识。

2、某教师在教学生物的时候，采用了PBL（问题驱动研究）的方式，让学生自主分组，选择自己感兴趣的生物问题进行探究和研究。在整个研究过程中，教师只起到指导和促进的作用，学生们通过自主研究和合作研究，最终完成了各自的研究成果。在评价方面，教师采用了多元化的方式，包括学生自评、互评、教师评价等。最终，学生们不仅获得了知识，还提高了自主研究和合作研究的能力。

你认为这种教学方式符合新课标的精神吗？为什么？（10分）

答：这种教学方式非常符合新课标的精神。新课标强调学生的自主研究和合作研究，而PBL正是一种很好的实现方式。通过让学生自主分组、选择问题、进行探究和研究，学生们能够更深入地理解生物知识，同时也提高了学生的自主研究和合作研究能力。教师在这个过程中只起到指导和促进的作用，让学生成为知识的主人，这也符合新课标强调的学生主体性的要求。在评价方面，教师采用了多元化的方式，包括学生自评、互评、教师评价等，这也符合新课标对评价的要求。因此，这种教学方式非常符合新课标的精神。

首先，值得肯定的是这位老师在教学中精心设计了教学环节。他的本意应该是通过创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预期，导致课堂出现了冷场。另外，既然已经学完了“关系密切”，这个表演只是让学生来复述文中的内容，这种情景的意义性已经不大。我认为，把这个表演安排在教学“太阳与人类关系密切”的内容之前，这样学生有了研究的动力，带着问题去探究“为什么这第十个太阳不能射？”比较合理。

其次，对于教师在上课前让学生搜集资料的处理方式，我认为是不合理的。资料的收集和利用在新课程中作为拓宽研究课程的一种方式，为老师和学生所欢迎，它是一种辅助的手段。但是，上述案例中，课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个被架空了的高楼，立足不稳，不能很好地表述自己的观点是很正常的。学生收集到的资料应该让学生自己展示给大家，这个分享的过程是一种成功的体验，学生重中体会成就感，能有力激发学生的研究兴趣。这位老师在学生的表述出现困难的时候应该向他提供及时地帮助和鼓励，而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫伤孩子的积极性。

最后，如果我来讲设计课前收集资料的这类型课，我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进行。例如，除了课文上的这些知识，你还有什么可以告诉大家的吗？说说你收集到的情况吧！我坚持让学生自己展示收集的资料，如果学生在展示过程中遇到困难，我会提供协助，并适时地鼓励，以激发孩子们收集资料的兴趣和信心。此外，我还会让学生在班级上展示图片和资料，让他们的成功体验在课后得以延续。

3.语文是一门语言表达很强的课程，应该注重培养学生的语言表达能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文综合性研究。

4.课程目标根据知识、能力、素养三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重整体提高。

5.总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能准确、流畅地表述自己的意思。能根据不同情境需要，运用不同的表达方式写作。”

6.语文综合性研究是培养学生语言表达能力、语言思维能力、语言文化素养的重要途径。

7.阶段目标从知识、能力、素养、情感四个方面提出要求。还提出了跨学科的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。

8.语文课程应拓宽语文研究和运用的领域，注重跨学科的研究和实际应用的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中提高语文素养，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

9.语文综合性研究，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生语言表达能力、语言思维能力、语言文化素养的重要途径。

10.语文课程总目标第五条是“能主动进行研究，在实践中研究，运用语文。”

11.语文课程应激发和培育学生创新思维的思想感情，引导学生发现问题、解决问题，培养批判思维，发展语言思维，初步掌握语文研究的基本方法，养成良好的研究惯，使他们具有适应实际需要的语言表达能力、语言思维能力、语言文化素养、创新能力，正确的使用祖国语文。

二、简答题

1.语文新课程的基本理念是以学生为中心，注重学生的全面发展，强调语文综合性研究，培养学生的语言表达能力、语言思维能力、语言文化素养和创新能力。

2.新课标对小学阶段的阅读教学提出了培养学生阅读兴趣、阅读能力和阅读策略的目标。对于我所任教的年段（请自行填写），应该注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，掌握一些基本的阅读策略，培养学生的阅读惯。

8.研究质量评估包括（）和（）两种方式。

答案：学生评价、教师评价

改写：研究质量的评估可以通过学生评价和教师评价两种方式来实现。

9.小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。

答案：语言表达能力、教学能力

改写：小学语文教师的教学能力包括语言表达能力、教学能力、设计教学的能力、课堂应变能力等多个方面。

10.继续教育具有（）、连续性、针对性、（）、层次性和训用一致性的特点。

答案：自愿性、灵活性

改写：继续教育是一种自愿性的研究方式，具有灵活性、连续性、针对性、层次性和训用一致性等特点。

二、单项选择题

1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是（）

答案：B。1978年《全日制十年制学校小学课本语文》

2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是（）

答案：A。针对学生知觉不精细的特点；C。为防止熟字对生字的干扰

3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是（）

答案：B。归纳段落大意和中心思想

4.教师教学工作评估的三个主要方面是（）

答案：C。教学态度、教学能力、教学效果

5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是（）

答案：A。张志公

6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）

答案：B。设计教学的能力

7.听力构成的要素包括（）

答案：B。注意力、理解力、辨析力、记忆力

8.小学阶段说话训练总的要求是（）

答案：D。先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思

三、多项选择题