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区域活动开始时，阳阳选择的是用打气筒打气球的游戏，沐子高高兴兴地来到阳阳身边，问“阳阳，我和你一起玩，好吗？”阳阳却毫不客气地说：“不行!”并且转身招呼其他孩子一起玩，沐子的笑脸没有了，嘟起小嘴，眼泪也吧嗒吧嗒地掉下来，徐老师走到沐子身边询问情况，沐子说：“我喜欢阳阳，想和他一起玩，可他不让……”老师抱了抱沐子说：“你被阳阳拒绝了，心里有点难受，对吗？”沐子哭着说：“是的，我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子直到她情绪渐渐平稳，不再哭泣。 请结合上述案例，先分析教师的教育行为是否妥当并说明理由，再提出促进沐子和阳阳同伴交往的策略。 请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！