七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施范本10篇

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施1

东城区初一语文期末试卷整体难度适中，与海淀和西城的试题相比较较为常规，没有出现特别新颖的题型。学生们在审题和做题时并不困难，这份试卷主要考查学生基础知识。

本次东城区初一语文试卷总共100分，考试时间为120分钟。试卷的各部分分值和题型如下：

(一)积累运用(23分)

涉及字音、字形、字义、修辞、文常、古诗默写和名著阅读。

(二)文言文阅读(12分)

包括解析词语、翻译句子和理解文意。

(三)现代文阅读(25分)

涉及行文思路题、词语含义理解题、关键句子赏析题、情节补充题、词语赏析题和句子理解题。

(四)作文(40分)

写一篇记叙文《我的老师》和一篇想象文《星星的遐想》。

对于试卷解析：

第一部分是基础知识题，难度不大，没有新题型。这部分的题目在东学堂语文课上就讲过，如果不会做就不应该了。初中阶段的学生必须打好基础，才能获得更好的语文成绩。

第二部分是课内外文言文对比。课内篇目是大家熟悉的《虽有佳肴》，出自《礼记》。课外篇目也是选自《礼记》的《长善救失》，稍微有点难度是将这两篇文章的观点做对比。只要读懂文章，掌握实词和虚词的积累以及答题技巧，应该不难。

第三部分是阅读理解，这是学生们失分较多的题型之一。东城区出的文章都是记叙文，基本上考查了概括题、词句含义理解题、词句作用题和词句赏析题。掌握基本的阅读素养和答题技巧，不会失去太多分数。孩子们需要意识到，随着期末考试的结束，记叙文这类文体的答题技巧需要形成一个体系了。如果对记叙文阅读还存在缺陷，趁假期补一下是必要的。

第四部分是作文。试卷出了两篇作文，第一篇是简单的记叙文《我的老师》，没有审题的难度，考查的是塑造人物。在写作中应该从正面和侧面两个方面去刻画人物。第二篇作文题目是《星星的遐想》，这是想象类作文。要掌握写作技巧，注意主题要积极向上、具有现实意义，基于现实合理想象，不能天马行空。可以选择展望未来或回忆过去两个方向来写。无论选择哪个题材，都要有自己的思考，不能只是回忆和畅想。新中考注重对学生思维思辨能力的考查，同学们要培养自己的思维方式，在平时的作文中锤炼思想。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施2

为了新学期更好地完成教学任务，提高学生的文化素养，我们在教学工作中要因材施教，扬长避短。下面是对本次期末考试情况的分析：

一、学生成绩分析

从本次考试的成绩来看，学生的优秀率约为20%，合格率约为91%。因此，今后我们要多关注促进优秀率，使更多学生在语文方面表现出色。同时，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学学习方法，以跟上同学的步伐。

二、试题情况分析

本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。试卷分为积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作四大块，总共120分。试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。试卷中涵盖了语文学习中重要的知识点，并较为灵活，主要考察学生对语言知识的积累、理解和运用能力。我们重点关注新课改对语文教学的要求，注重语文学科的生活性和思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。

三、答题情况分析

1、在积累和运用部分，学生有较多的失分。他们在名著考查题和语言实际题上表现较差。他们在概括情节、拟小标题和对情节的感悟等方面存在问题。在语言实际题上，他们没有注意到人物的称呼，没有指出疯闹的危害性，也没有注意劝说的语气。

2、在文言文阅读部分，学生在对"君"的称谓上答得不够好。

3、在现代文阅读部分，学生在阅读《莺》这篇课内现代文时失分较多。他们在填空和对填词语的品味上犯了错误。

4、在课外阅读《父亲的谜语》这篇课外阅读中，学生在分析父亲眼睛描写和分析文题的作用上失分较多。

四、教学存在的问题及解决措施

1、注重知识的积累，强调语言的运用。语文知识的积累包括字词、古诗词和文化常识等方面。我们要在教学中创设生动的语言运用情景，引导学生在生活中学习语言，联系实际运用语言，以提高学生的语文素养。

2、抓好文言文的基础教学。我们要强调文言文基础知识和文意的理解与把握，并通过反复诵读和自主学习，让学生能够读出情感、语气和语感。

3、课内外结合，做好阅读训练。我们要指导学生掌握精读、略读和浏览的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。同时，要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识，提高他们的语言基本功。

4、要扎实抓好写作基本功训练。我们要从规范语言写作和文体训练做起，引导学生关注生活，体验生活，感悟生活，培养他们的写作能力和创新意识。

5、继续开展好集体备课活动。通过集体备课，我们可以互相借鉴经验，共同研究教法，取长补短，提高教学质量。

在教学中，我们要努力提高学生的语文素质，注重知识的积累和语言的运用能力，加强文言文和阅读训练，扎实抓好写作基本功训练。同时，我们要继续开展集体备课活动，共同研究教法，提高教学质量。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施3

瑞雪迎新年，随着飘飞的雪花，新的一年来临。2013——2014学年第二学期即将结束，我将对这次语文考试的得失进行分析。

首先，这次考试的试卷组织和编写充分体现了语文课程的特点，既注重学生的语文素质提高，又倡导自主、合作、探究的答题方式。试题涵盖了时代特点和现代意识，注重培养学生的创新精神和正确的价值观。同时，试卷也遵循了语文教育教学的规律，注重学生的语文实践活动，给予了学生选择和拓展的空间，促进了学生的自主学习和发展。

试卷总分为100分，考试时间为120分钟。试卷分为两个大部分，包括单项选择、古诗文默写翻译、阅读理解和作文等题型。整个试卷能够全面地考查学生的语言运用能力、阅读能力和写作能力，并且题量适中，便于学生在规定时间内完成。

根据学生的得分和失分情况分析，整个试卷的难度适中，但在一些特定题型上，学生出现了一些普遍的失分情况。其中，成语、病句题和阅读理解题中的理解不准确、答题不到位是学生较为普遍的失分点。另外，学生在作文方面存在一些问题，如表达不严谨、语言匮乏、缺乏深刻的表现等。这些问题表明学生在语文基础和能力方面还有待提高，需要在平时的教学中加以克服。

对于语文教学，我提出以下几点建议。首先，教师要顺应课程改革，构建开放而有活力的语文课程，注重学科的整体思考，拓宽学生的语文学习领域。其次，要更新观念，构建充满活力的语文课堂，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习兴趣。第三，要加强学生课外阅读的指导，培养学生良好的阅读品质和语感，增强语言积累和表达能力。最后，要强化作文教学，引导学生积累生活经验，多读书、多观察、多思考，提高写作能力。

以上是对本次语文考试的简要分析，欢迎批评指正。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施4

1. 好好分析考试结果

每次考试都要认真分析，找出差距、原因、方向、措施和动力。学校层面的分析要重点调整师生的心态，让他们保持最佳状态，不要陷入定局和悲观的论调。不要对学生的表现不满，也不要抱怨他们的努力成果。一份好的分析报告至少应包括以下几个方面：(一)对试卷整体评价。(二)对班级或年级成绩的分析和经验教训。(三)针对考试情况提出的今后教学建议或措施。

2. 重视高效课堂建设

自去年暑期以来，我市掀起了区域建设“15/20/10”课堂教学模式的热潮。从校长培训、骨干培训、校本培训，到示范放样与实践操作，广大教育工作者在积累了丰富的教学经验的同时，也产生了一些问题和困惑。这是课改进程中的正常现象，发现问题并及时解决是一种锐意改革的精神。新年伊始，应组织教师学习语文学科的《“15/20/10”课堂教学范式操作手册》，不断提高高效课堂的实施水平。

3. 扎实基础，培养良好学习习惯

语文学科要致力于扎实掌握“四基”：基础知识、基本能力、基本思想和基本方法。基础知识要深入理解和运用，掌握知识点之间的联系和拓展运用。基本能力包括思维能力、操作能力和解决问题的能力，要培养学生的观察、注意、记忆、思维和想象能力。基本思想是指对所学学科思想的知晓、理解、掌握和运用。基本方法包括一般性的学习方法和对应学习流程的方法，要教会学生科学、个性化地使用阅读、笔记、听讲、思考、复习、调查、作业、考试和自我监控等方法。

以上是对七年级下语文期末试卷分析的相关文章的简要介绍。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施5

新学期开始了，为了更好地完成教学任务，提高学生的文化素养，我们在教学工作中要因材施教，发挥学生的优点，避免他们的缺点。下面是对最近一次期末考试情况的分析：

一、学生成绩分析

从本次考试的成绩看，学生的优秀率在20%左右，合格率在91%左右。因此，今后我们要更加注重提高优秀率，希望更多的学生在语文方面表现突出。同时，我们也要多帮助那些极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学地学习方法，以跟上同学们的步伐。

二、试题情况分析

本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。试卷共分为四个部分，分别是积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作。试题的设计以新课标思想为指导，力求体现新课程的教学理念，培养学生的语文素养。试卷中涵盖了语文学习中应掌握的重要知识点，并且灵活运用，主要检测学生对语言知识的积累、理解和运用能力。我们特别关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性和思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。

三、答题情况分析

1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含7个小题，共26分。学生在这部分失分较多的题目有：

- 第5题名著考查：学生对概括情节抓不住要点，小标题不恰当，对情节的感悟不够深刻；

- 第7题语言实际题：学生没有注意对人物的称呼，没有指出在教室里疯打闹的危害性，没有注意劝说的语气。

2、第二部分是文言文阅读题，包含4个小题，共12分。学生失分较多的题目有：

- 第10题对"君"的称谓，有的同学答得不够好。

3、第三部分是现代文阅读，失分较多，尤其是《莺》的阅读题。

- 第13题原文填空及对所填词语的品味：学生对这篇课文语句中的动词记忆不够深刻，所以选错词语；对词语的品味不够全面，学生不会结合具体语境来品析。

4、第四部分是作文部分，这次作文是命题作文，题目是《认识你，真好》。从学生写作情况看，大部分学生的作文对比学期初有了很大的进步，中心明确，事例较典型，结构灵活，表达方式也多样化。但还存在一些不足，用词贫乏，语句不够精美，缺少生动地细节描写，选材不够新颖，文章结尾缺少对主题的进一步升华。

四、教学存在的问题及解决措施

1、注重知识的积累，强调语言的运用。语文知识的积累是语文素养形成和发展的基础。我们要在教学中创设生动的语言运用情景，引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言。

2、抓好文言文的基础教学。要强调文言基础知识和文意的理解与把握，并通过反复诵读来培养学生的文言文阅读能力。

3、课内外结合，做好阅读训练。要指导学生学会精读、略读、浏览的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。同时，要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。

4、要扎实抓好写作基本功训练。从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，培养学生运用准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感的能力。

5、继续开展好集体备课活动。通过集体备课，共同研究教法，取长补短，备出最科学的教学案。同时，要交流上课心得，及时查漏补缺，共同提高教学质量。

在教学中，我们还要努力提高学生的语文素质，不断完善自己的教学能力。只有这样，我们才能更好地帮助学生提高他们的文化素养。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施6

瑞雪迎新年，随着飘舞的雪花，新的一年来了。20xx-20xx年度第二学期的期末考试已经结束了，下面我们来分析一下语文试卷的得失。

首先，整体评价方面，这份试卷很好地结合了语文课程的工具性和人文性，旨在全面提高学生的语文素养。与以往强调机械答题不同，这次试卷鼓励学生自主、合作、探究的答题方式，培养了学生的创新精神。同时，也注重培养正确的世界观、人生观和价值观。试卷遵循了语文教育规律，让学生在实践中学习语文，突出了语文实践活动。试卷的开放性和弹性给了地方、学校和老师一定的选择和拓展空间，也促进了学生自主学习和发展。

试卷以《语文课程标准》为指导，注重考查学科基础知识和基本技能，也注重了人文精神和新课改理念的渗透。试卷的结构分为两个大部分：选择题和非选择题。选择题主要考察学生的识记积累，非选择题则更注重学生的理解、运用、分析和概括能力。作文部分考查了学生的语言运用能力、阅读能力和写作能力。整体来说，试卷的题量适中，学生能在规定时间内完成。

从学生的得失分情况来看，选择题中，学生对字词、名句的掌握情况较好，但对成语、作家作品、文言语句的理解掌握不够，失分较多。在非选择题中，学生对古诗文的默写和翻译得分较好，但在现代文阅读方面，理解、分析和判断能力有待提高。作文部分，学生的得分率在78%左右，虽然有话可说，但缺乏深刻的表达和新颖的材料，语言运用方面也有不足之处。

综合来看，本次考试暴露出学生对成语、病句的掌握不够，阅读理解和表述能力有待提高，写作基础功夫不够扎实。因此，我们建议教师们顺应课程改革，构建充满活力的语文课堂，注重学习和运用语文的多个领域，让学生能在课内外都得心应手。同时，要加强学生的课外阅读指导，培养良好的阅读品质和语感。作文教学也要加强，引导学生积累写作素材，多动笔，写出有活力的文章。

以上是对本次考试的简要分析，如果有不当之处，还请多多指正。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施7

根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施1

东城区初一语文期末试卷整体难度适中，与海淀和西城的试题相比较较为常规，没有出现特别新颖的题型。学生们在审题和做题时并不困难，这份试卷主要考查学生基础知识。

本次东城区初一语文试卷总共100分，考试时间为120分钟。试卷的各部分分值和题型如下：

(一)积累运用(23分)

涉及字音、字形、字义、修辞、文常、古诗默写和名著阅读。

(二)文言文阅读(12分)

包括解析词语、翻译句子和理解文意。

(三)现代文阅读(25分)

涉及行文思路题、词语含义理解题、关键句子赏析题、情节补充题、词语赏析题和句子理解题。

(四)作文(40分)

写一篇记叙文《我的老师》和一篇想象文《星星的遐想》。

对于试卷解析：

第一部分是基础知识题，难度不大，没有新题型。这部分的题目在东学堂语文课上就讲过，如果不会做就不应该了。初中阶段的学生必须打好基础，才能获得更好的语文成绩。

第二部分是课内外文言文对比。课内篇目是大家熟悉的《虽有佳肴》，出自《礼记》。课外篇目也是选自《礼记》的《长善救失》，稍微有点难度是将这两篇文章的观点做对比。只要读懂文章，掌握实词和虚词的积累以及答题技巧，应该不难。

第三部分是阅读理解，这是学生们失分较多的题型之一。东城区出的文章都是记叙文，基本上考查了概括题、词句含义理解题、词句作用题和词句赏析题。掌握基本的阅读素养和答题技巧，不会失去太多分数。孩子们需要意识到，随着期末考试的结束，记叙文这类文体的答题技巧需要形成一个体系了。如果对记叙文阅读还存在缺陷，趁假期补一下是必要的。

第四部分是作文。试卷出了两篇作文，第一篇是简单的记叙文《我的老师》，没有审题的难度，考查的是塑造人物。在写作中应该从正面和侧面两个方面去刻画人物。第二篇作文题目是《星星的遐想》，这是想象类作文。要掌握写作技巧，注意主题要积极向上、具有现实意义，基于现实合理想象，不能天马行空。可以选择展望未来或回忆过去两个方向来写。无论选择哪个题材，都要有自己的思考，不能只是回忆和畅想。新中考注重对学生思维思辨能力的考查，同学们要培养自己的思维方式，在平时的作文中锤炼思想。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施2

为了新学期更好地完成教学任务，提高学生的文化素养，我们在教学工作中要因材施教，扬长避短。下面是对本次期末考试情况的分析：

一、学生成绩分析

从本次考试的成绩来看，学生的优秀率约为20%，合格率约为91%。因此，今后我们要多关注促进优秀率，使更多学生在语文方面表现出色。同时，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学学习方法，以跟上同学的步伐。

二、试题情况分析

本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。试卷分为积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作四大块，总共120分。试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。试卷中涵盖了语文学习中重要的知识点，并较为灵活，主要考察学生对语言知识的积累、理解和运用能力。我们重点关注新课改对语文教学的要求，注重语文学科的生活性和思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。

三、答题情况分析

1、在积累和运用部分，学生有较多的失分。他们在名著考查题和语言实际题上表现较差。他们在概括情节、拟小标题和对情节的感悟等方面存在问题。在语言实际题上，他们没有注意到人物的称呼，没有指出疯闹的危害性，也没有注意劝说的语气。

2、在文言文阅读部分，学生在对"君"的称谓上答得不够好。

3、在现代文阅读部分，学生在阅读《莺》这篇课内现代文时失分较多。他们在填空和对填词语的品味上犯了错误。

4、在课外阅读《父亲的谜语》这篇课外阅读中，学生在分析父亲眼睛描写和分析文题的作用上失分较多。

四、教学存在的问题及解决措施

1、注重知识的积累，强调语言的运用。语文知识的积累包括字词、古诗词和文化常识等方面。我们要在教学中创设生动的语言运用情景，引导学生在生活中学习语言，联系实际运用语言，以提高学生的语文素养。

2、抓好文言文的基础教学。我们要强调文言文基础知识和文意的理解与把握，并通过反复诵读和自主学习，让学生能够读出情感、语气和语感。

3、课内外结合，做好阅读训练。我们要指导学生掌握精读、略读和浏览的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。同时，要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识，提高他们的语言基本功。

4、要扎实抓好写作基本功训练。我们要从规范语言写作和文体训练做起，引导学生关注生活，体验生活，感悟生活，培养他们的写作能力和创新意识。

5、继续开展好集体备课活动。通过集体备课，我们可以互相借鉴经验，共同研究教法，取长补短，提高教学质量。

在教学中，我们要努力提高学生的语文素质，注重知识的积累和语言的运用能力，加强文言文和阅读训练，扎实抓好写作基本功训练。同时，我们要继续开展集体备课活动，共同研究教法，提高教学质量。

七年级语文期末试卷分析失分原因和改进措施3

瑞雪迎新年，随着飘飞的雪花，新的一年来临。2013——2014学年第二学期即将结束，我将对这次语文考试的得失进行分析。

首先，这次考试的试卷组织和编写充分体现了语文课程的特点，既注重学生的语文素质提高，又倡导自主、合作、探究的答题方式。试题涵盖了时代特点和现代意识，注重培养学生的创新精神和正确的价值观。同时，试卷也遵循了语文教育教学的规律，注重学生的语文实践活动，给予了学生选择和拓展的空间，促进了学生的自主学习和发展。

试卷总分为100分，考试时间为120分钟。试卷分为两个大部分，包括单项选择、古诗文默写翻译、阅读理解和作文等题型。整个试卷能够全面地考查学生的语言运用能力、阅读能力和写作能力，并且题量适中，便于学生在规定时间内完成。

根据学生的得分和失分情况分析，整个试卷的难度适中，但在一些特定题型上，学生出现了一些普遍的失分情况。其中，成语、病句题和阅读理解题中的理解不准确、答题不到位是学生较为普遍的失分点。另外，学生在作文方面存在一些问题，如表达不严谨、语言匮乏、缺乏深刻的表现等。这些问题表明学生在语文基础和能力方面还有待提高，需要在平时的教学中加以克服。