小学语文教材教法考试题及答案

小学语文教材教法考试题及答案

一、填空（15分）

1、（工具性）和（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

2、课程目标根据（知识与技能）、（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。

3、语文教学应激发学生的（研究兴趣），注重培养学生自主研究）的意识和惯，为学生创设良好的（自主研究情景），尊重学生的（个体差异）。4、（识字，写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学特点。

5、语文教学应注重语言的（积累），注重（基本技能）的训练，为学生打下扎实的语文基础。

6、口语交际教学应培养学生（倾听）、（表达）和（应对）的能力。二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里10分）

1、注音完全正确的一组词语为（C）

A.麻痹（bì）憧（chónɡ）憬B.奢侈（chǐ）骨髓（suí）

C.供（ɡōnɡ）养玉屑（xiè）

2.誊写完整正确的一组词语为（B）

A．光采夺目日月如梭B.XXX图治再接再厉C.中流砥柱人才挤挤3.“仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的的跟蓝天相接。”这段话是按（C）顺序写的。A.由下及上B、由浅及深C、由近及远

4、下列古诗哪一首不是XXX的作品？（A）

A、《江南春》B、《送元二使安西》C、《九月九日忆山东兄弟》

5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的XXX在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（B）的修辞手法。

A、比喻B、比拟C、借代

6、下列对1——2年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？（B）

A、大量读写B、多认少写C、识多少写多少

7、小学毕业时学生应认识常用汉字（B）个。

A、2500个B、3000个C、3500个

8、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C）

A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一

D、工具性、头脑性与人文性的同一

9、第一学段课标对汉字的基本笔划和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）A、相识B、基本掌控C、掌控D、不要求

10、阅读教学过程是：（D）

A、学生与文本之间对话的过程；B、学生与教师之间对话的过程；

C、教师与文本之间对话的过程；D、学生、教师、文本之间对话的过程。

三、判断题。（每小题2，共10分）

1、课程标准提出全面提高学生的文素养，不需要重视识字与写字能力的培养。（错）2、应尊重学生在研究过程中的独特体验，忽略教学内容的价值取向。（错）3、课堂上应采用自主、合作、探究的研究方式，教师不能再运用讲授法。（错）4、学生是研究和发展的主体。（对）

5、课程标准提出了“综合性研究的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生据说读写等语文能力的整体推进和协调发展。（对）

4、简答题。（30分）

1、按要求写四字词语。（6分）

带“然”字的：浑然一体不以为然恍然大悟一目了然有反义词的：南辕北辙大惊小怪积少成多天高地厚AABC式：翩翩起舞彬彬有礼触目皆是津津有味ABCC式：议论纷繁人才济济大名鼎鼎千里迢迢2、把下列诗句补充完整。（6分）

※日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

※XXXXXX，子规声里雨如烟。

※XXX相对出，孤帆一片日边来。

※一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

※接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

※山重水复疑无路，柳岸花明又一村。