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【填空题】 新课程要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》习题)
来源:
09288《义务教育教师专业发展导论》
高等教育自学考试
教育类
学历考试
【填空题】 新课程要求教师不仅要做课程的实施者,更要做课程的【】。
答案解析
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【填空题】 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注、【】阶段、【】阶段、【】阶段。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
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【单选题】 休伯曼等人论述了教师发展领域里“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。以下选项中哪一项不是“成长”模式的特征【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》答案)
【填空题】 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注、【】阶段、【】阶段、【】阶段。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【简答题】 当代西方对教师角色是如何定位的?(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》习题)
【填空题】 概括而言,教师专业共同体具有通透性、联结性、【】、【】四项基本特征。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》习题)
【填空题】 “我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家【】提出来的。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【多选题】 关于教师发展的要素和维度,研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中,教师发展包含以下三个维度【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》查题)
【单选题】 “教学相长”的思想是在【】中首次被提出来的(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【单选题】 专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专业自主权和【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》题库)
【单选题】 第一个从理论上将教师视为反思性实践者的学者是【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【多选题】 按照社会建构主义理论的观点,教师在其专业工作中应扮演的角色是【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》答案)
【单选题】 教师的【】能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力,亦即“进入学生心灵世界的能力”。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》真题)
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