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28、各方面的测量结果合并求平均数,但各方面的重要程度不同,不能等量齐观,叫做() [单选题] *
来源:
教学测量评价试题库
28、各方面的测量结果合并求平均数,但各方面的重要程度不同,不能等量齐观,叫做() [单选题] *
A.标准差
B.加权平均数
C.标准分数
D.平均数
答案解析
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17、用数学平均值来反映被评价对象特征的方法,叫做()? [单选题] *
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87、下列可以作为跨文化的公平测验的是()? [单选题] *
17、用数学平均值来反映被评价对象特征的方法,叫做()? [单选题] *
24、对人的智力进行的一种客观、标准化的度量,叫做()? [单选题] *
37、行为目标评价法的理论基础是() [单选题] *
1、将末级指标分解为若干要素,给每个要素指派独立的分数,叫做()? [单选题] *
5、同一范围内同类评价对象,必须用同一标准:评价指标、标准、权数和分值的确定要合理合情,评价等级和打分时也要合情合理。是指()? [单选题] *
21、按教育评价主体分为自我评价和()? [单选题] *
7、平均数为0点,标准分作为刻度量尺来直观地划分等级的一种评价标准编写法, 叫做()? [单选题] *
43、测验题目代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度,即测验内容的代表性程度,叫做() [单选题] *
31、各种规章制度,如处罚规定的最低限度是()? [单选题] *
20、以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为()? [单选题] *
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