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()又称有形组织教学,是中断教学活动,制止问题行为发展,以维持课堂纪律,恢复正常教学运行的组织方式。
来源:
职业资格
企业培训师考试
()又称有形组织教学,是中断教学活动,制止问题行为发展,以维持课堂纪律,恢复正常教学运行的组织方式。
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答案解析
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人力资源管理的最终目的是( )
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岗位规范书要求的个人特质因素,应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
人力资源管理的最终目的是( )
素质具有的特性包括( )
以下对话时属于面试过程中的哪一阶段()undefined主考官:你是看到广告还是朋友推荐来的?undefined被试者:我一直敬仰贵公司,这次是从广告上看到而来的
()是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。
道德作为调节社会关系的重要手段,道德调节能够弥补法律调节的不足,其意思是说()。
()是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。
()是不利于我们提高情商的力量。
由于培训的制度是由企业制定的,所以制度的主要目的在于调动员工参与培训的积极性,同时也使企业的培训活动系统化、规范化、制度化。
课堂教学中,()是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
组织开发培训教材要做到组织管理的落实,具体指( )。
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