（探究情境 明理导行）以下是八年级学生小明同学生活中

情境一：（1）积极参与社会，养成亲社会行为。 （2）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 情境二：（1）自己遵守秩序，并劝导同学要自觉排队有序上车。 （2）公民要自觉遵守社会规则，维护正常的社会秩序，并提醒帮助他人遵守规则。情景三：（1）尊重他人，文明有礼。 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提，能体现一个人较高的素养。

情境一：（1）本题考查养成亲社会行为相关知识，考查学生分析归纳整理的能力，落实能力目标。小明不愿意参与社会，这是错误的，正确的做法是养成亲社会行为，据此作答。（2）本题考查养成亲社会行为的原因相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕养成亲社会行为对于树立积极的生活态度，关注社会、了解社会等方面的重要性作答。情境二：（1）本题考查遵守秩序的做法相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标。小明和同学们挤向公交车车门，这是不遵守秩序的表现，小明正确的做法是自己遵守秩序，也要劝导他人遵守秩序，据此作答。（2）本题考查遵守规则的原因，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕公民要自觉遵守社会规则，维护正常的社会秩序，并提醒帮助他人遵守规则作答。情境三：（1）本题考查讲礼貌的表现，考查学生分析归纳整理的能力。小明的做法说明他是一个文明有礼的人，据此作答。（2）本题考查文明有礼的原因，考查学生基础知识的掌握情况，落实知识目标。根据教材内容，围绕文明有礼体现素养、对于立身处世的重要性等方面作答。