语文小学考试重点1
汉字是中国特有的文字系统，它有一定的结构和规则。首先，汉字由基本的笔画组成，而且有特定的笔顺规则。其次，汉字可以根据它们的偏旁部首来查字，也可以按照音序来查字。此外，汉字中还存在一些同音字、多音字和形近字，我们需要准确识别这些字，并了解它们的注音和组词方式。
句子是语言表达的基本单位，我们需要掌握一些句子的基本技巧。首先，我们可以通过扩句、缩句和整理句子顺序来丰富句子的表达。其次，我们需要了解一些修辞手法，比如比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张和对比等，以及它们在句子中的作用。此外，我们还需要掌握四种句式的互换，包括陈述句、把字句、被字句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、直接叙述与间接叙述的互换。
标点符号在句子中起到了分割和标记的作用。我们需要掌握11种常用的标点符号，包括句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号和分号。同时，我们还需要了解省略号和破折号在句子中的作用。
阅读是我们获取信息和理解文章的重要方法。我们需要进行朗读、默读和背诵，同时要联系上下文来理解生词的意思。此外，我们还需要分辨实写和联想的语句，了解联想和比喻的异同点。在阅读中，我们需要概括文章的主要内容和中心思想，并学会文章详略的方法和作用。另外，我们还需要了解文章的表达方式，包括叙述、描写、说明、抒情和议论。
写作是我们表达思想和感情的方式之一。在应用文方面，我们需要掌握请假条、日记、留言条、通知、启事、信件和感谢信等的写作方式。在大作文方面，我们需要注意不同类型的记叙文的写作技巧，包括侧重叙事、侧重记人、写景和状物，以及提供材料的作文。
除了上述知识点，小升初考试还会涉及到百科知识的考查，所以我们需要平时进行积累。
语文小学考试重点2
应用文是我们日常生活中常见的一种文体，它包括请假条、借条、收条、领条、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）以及写板报稿等。这些文体都有各自的特点和写作要求。
在写请假条、借条、收条和领条时，我们需要清楚地表达自己的需求和意图，同时注明准确的时间、地点和具体事由。这样可以让对方更好地理解我们的请求，并且提高办理的效率。
写日记时，我们可以记录下每天的所见所闻，抒发内心的感受和情绪。通过写日记，我们可以回顾过去的经历，思考人生的意义，同时也可以锻炼自己的写作能力。
留言条是我们与他人沟通的一种方式，可以用来传递信息、询问问题或者留下自己的意见和建议。在写留言条时，我们需要简洁明了地表达自己的意思，同时注意礼貌和尊重对方的感受。
通知和启事是公众传达信息的一种方式，它们通常用于告知人们某种特定的消息或者组织活动。在写通知和启事时，我们需要注意语言简练明了，让读者一目了然，同时也要注意文字的规范和准确。
信件是我们与他人交流思想和感情的一种方式，它可以用来表达感谢、祝福、询问或者道歉等。在写信件时，我们要注意语气亲切、内容真实，并且要注意格式与礼节。
写板报稿是我们在学校或者社区展示自己的想法和观点的一种方式。在写板报稿时，我们需要选择合适的主题，准备好相关的材料和图片，并且注意版面的布局和字体的选择。
大作文可以分为几个不同类型，其中之一是侧重叙事的记叙文。在写这种文章时，我们需要包含人物、时间、地点、事情起因、经过和结果等六个要素，并且可以运用顺叙、倒叙、插叙、补叙和记叙等五种叙述方式。
另一种类型是侧重记人的记叙文。在写这种文章时，我们可以选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人物作为写作对象，并通过具体的事例来展示他们的好思想和品德。
还有一种类型是写景、状物的记叙文。在写这种文章时，我们需要抓住事物的特征，准确地描述，并按照空间顺序进行叙述，例如从远到近、从上到下等。
最后一种类型是提供材料的作文，例如扩写、续写、改写、缩写和看图作文等。在这种作文中，我们可以根据给定的材料展开自己的想象和创作，同时注意与原材料的连贯性和一致性。
总的来说，应用文和大作文都是我们日常生活和学习中常见的写作形式。通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写作水平，使文字更加简洁明了，表达更加准确和生动。
语文小学考试重点3
语句是由主语和谓语组成的句子。根据用途，语句可以分为四种：陈述句用于叙述和说明事实；疑问句用于询问和提问；祈使句用于要求、希望或命令别人做某事；感叹句用于表达强烈的情感。
除了单句之外，还有复句。复句可以根据关系分为并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系和因果关系。
理解句意的方法有两种：一是抓住重点词语进行理解，二是联系上下文进行推测。
扩句是在原句中加上适当的修饰和限定语。扩句的原则是不改变原句的主要成分，扩充的附加成分必须合理，如果有例句则按照例句扩充。
缩句是去掉修饰或限定语，保留句子的主要成分。缩句的方法是分辨句式，提出问题“谁”“干什么”，找出句子的主干，保持原句意，否定句要把否定词一起写出来。
合并句是将多个句子合成一个句子，省略重复的部分。合并句的方法是用关联词把两个句子合为一句，如果一个主体发出两个不同的动作，可以省略其中一个主语，如果一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动作的发出者，可以省略其中一个主语。
语序有四种排列方式：事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序。
句式转换可以通过改变句子的主动和被动，转述他人的话来实现。转述时可以改变标点符号、人称，并根据需要删减个别字，保持句子通顺。
修改病句时要注意成分是否残缺，用词是否恰当，搭配是否合理，语意是否重复或啰嗦，词序是否颠倒，前后是否矛盾，指代是否明确，是否合乎事理。修改病句的技巧包括了解病句常见类型，保留句子的意思，从语法和词法角度入手，以及从逻辑和事理入手。
修辞是一种修饰语言的手法，常见的修辞包括比喻、拟人、排比、反问、设问和夸张。比喻是通过用具体的、浅显的、熟知的事物来比喻抽象的、深奥的事物。拟人是把物体当作人来描写。排比是指结构相似、证据一致、意思密切相关的三个或三个以上的短语。反问是用问句的形式来加强语气，引起读者的注意和思考。设问是自问自答，也是为了引起读者的注意和思考。夸张是为了强调某个事物的形象、特征、作用而进行夸大或缩小。
语文小学考试重点4
一、会认的字
疙(gē) 瘩(dá) 溅(jiàn) 避(bì)
暴(bào) 嘲(cháo) 慌(huāng) 隔(gē)
懒(lǎn)
二、会写的字
镜(镜子)(镜面)(眼镜)
委(委屈)(委员)(委任)
屈(委屈)(屈服)(不屈不挠)
趟(走一趟)
亏(多亏)(吃亏)(幸亏)
陷(陷入)(陷阱)(缺陷)
够(足够)(能够)(不够)
铺(铺天盖地)(铺垫)(铺设)
闭(闭上)(关闭)(闭眼)
鸥(海鸥)(鸥鸟)
货(货轮)(货物)(送货)
喂(喂食)(喂饭)(喂养)
护(救护)(保护)(守护)
迅(迅速)(迅猛)(迅疾)
速(迅速)(速度)(飞速)
援(救援)(援助)(援手)
佩(佩服)(敬佩)(佩戴)
森(森林)(阴森)
谈(谈话)(谈心)(谈天)
盯(盯住)(盯紧)(盯着)
哈(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)
监(监视)(监狱)(总监)
怒(狂怒)(怒吼)(怒气)
厉(厉害)(严厉)(再接再厉)
吼(怒吼)(吼叫)(狂吼)
设(设置)(设计)(预设)
疯(疯狂)(发疯)(疯癫)
牢(牢固)(牢房)(牢记)
泄(泄气)(发泄)(排泄)
三、多音字
sǎn(松散) nàn(难民)
散 难
sàn(散步) nán(难受)
四、重点词语
镜子 委屈 一趟 养料 自豪 多亏 陷进 足够 担心 疼爱 松散 关闭 海鸥 货 究竟 喂养 救护 迅速 救援 茫茫 佩服 森林 输送 求救 遥远 渐渐 交谈 盯住 监视 狂怒 厉害 建设 疯狂 牢固 泄气 跟踪 懒洋洋 无边无际 铺天盖地 波浪滔滔 暴跳如雷 谈笑风生
五、词语积累
1.近义词
贮存——储存 自豪——骄傲 佩服——钦佩
救援——救助 舒展——伸展 仍然——仍旧
消失——消逝 无边无际——一望无际
2.反义词
松散——紧密 结束——开始 自豪——自卑
降落——升起 迅速——缓慢 消失——出现
惊慌——镇定 奇怪——平常
3.量词积累
一(层)睫毛 一(条)大船
4.词语搭配
(茫茫)的沙漠 (松散)的沙子 (无边无际)的沙漠
(茫茫)的大海 (奇怪)的大船 (遇难)的船只
(雪白)的浪花 (遥远)的天边 (巨大)的身子
(美丽)的城市 (嘲笑)的口气 (疯狂)的巨兽
(默默)地想 (铺天盖地)地刮 (迅速)地滑行
(渐渐)地离开 (不停)地眨眼 (狂怒)地嚷
(狂暴)地跳 (自豪)地说 (迅速)地转身
(输送)物资 (扑灭)大火 (舒展)身子
5.词语归类
ABB式词语：懒洋洋 亮晶晶 雾蒙蒙 笑嘻嘻
“无~无~”式词语：无边无际 无时无刻 无影无踪 无声无息
“~天~地”式词语：铺天盖地 顶天立地 翻天覆地 开天辟地
第三个字是“如”的四字词语：暴跳如雷 貌美如花 视死如归 胆小如鼠
六、读读背背
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一
飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
七、佳句
如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢?(反问)
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮来。(夸张)
有的可以随时从海上起飞，参加战斗;有的可以给航行中的船只输送物资;还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火……(排比)
台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。(比喻)
语文小学考试重点5
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè)
肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“图片”,不要在横下多写一撇。
“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。
“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。
(3)多音字
夫图片调图片
扎图片
2.词
(1)必须掌握的词
夸耀讥讽轻蔑赢了一艘航行放肆 帽子
桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥 瞄准
龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼 垂头丧气
胸有成竹哭笑不得心惊胆战 得意扬扬
(2)近义词
誉~赞坚~硬约定~商定依次~顺次
扫兴~败兴垂头丧气~没精打采情形~情况
挖苦~嘲讽胸有成竹~成竹在胸主意~办法
得意扬扬~洋洋自得夸耀~炫耀讥讽~讥笑
轻蔑~轻视目瞪口呆~瞠目结舌调换~改换
模仿~仿照显然~明显放肆~放恣
哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁
吓唬~恐吓灵巧~伶俐心惊胆战~心惊肉跳
(3)反义词
誉?贬失败?成功扫兴?尽兴
垂头丧气?得意扬扬胸有成竹?束手无策
输?赢挖苦?称赞轻蔑?重视
风平浪静?波浪滔天放肆?收敛
哭笑不得?泰然处之灵巧?笨拙
心惊胆战?泰然自若勇敢?怯弱
(4)词语归类
①量词
一次比赛三场比赛一匹马一支枪
一只大猴子一声锣响二十来个水手
第一根横木
②修饰词
勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着
胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声
笑得很开心笑得更欢气得脸都红了
③动词
喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼
讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子
摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆
下面小编整理了语文小学考试重点内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
语文小学考试重点1
汉字是中国特有的文字系统，它有一定的结构和规则。首先，汉字由基本的笔画组成，而且有特定的笔顺规则。其次，汉字可以根据它们的偏旁部首来查字，也可以按照音序来查字。此外，汉字中还存在一些同音字、多音字和形近字，我们需要准确识别这些字，并了解它们的注音和组词方式。
句子是语言表达的基本单位，我们需要掌握一些句子的基本技巧。首先，我们可以通过扩句、缩句和整理句子顺序来丰富句子的表达。其次，我们需要了解一些修辞手法，比如比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张和对比等，以及它们在句子中的作用。此外，我们还需要掌握四种句式的互换，包括陈述句、把字句、被字句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、直接叙述与间接叙述的互换。
标点符号在句子中起到了分割和标记的作用。我们需要掌握11种常用的标点符号，包括句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号和分号。同时，我们还需要了解省略号和破折号在句子中的作用。
阅读是我们获取信息和理解文章的重要方法。我们需要进行朗读、默读和背诵，同时要联系上下文来理解生词的意思。此外，我们还需要分辨实写和联想的语句，了解联想和比喻的异同点。在阅读中，我们需要概括文章的主要内容和中心思想，并学会文章详略的方法和作用。另外，我们还需要了解文章的表达方式，包括叙述、描写、说明、抒情和议论。
写作是我们表达思想和感情的方式之一。在应用文方面，我们需要掌握请假条、日记、留言条、通知、启事、信件和感谢信等的写作方式。在大作文方面，我们需要注意不同类型的记叙文的写作技巧，包括侧重叙事、侧重记人、写景和状物，以及提供材料的作文。
除了上述知识点，小升初考试还会涉及到百科知识的考查，所以我们需要平时进行积累。
语文小学考试重点2
应用文是我们日常生活中常见的一种文体，它包括请假条、借条、收条、领条、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）以及写板报稿等。这些文体都有各自的特点和写作要求。
在写请假条、借条、收条和领条时，我们需要清楚地表达自己的需求和意图，同时注明准确的时间、地点和具体事由。这样可以让对方更好地理解我们的请求，并且提高办理的效率。
写日记时，我们可以记录下每天的所见所闻，抒发内心的感受和情绪。通过写日记，我们可以回顾过去的经历，思考人生的意义，同时也可以锻炼自己的写作能力。
留言条是我们与他人沟通的一种方式，可以用来传递信息、询问问题或者留下自己的意见和建议。在写留言条时，我们需要简洁明了地表达自己的意思，同时注意礼貌和尊重对方的感受。
通知和启事是公众传达信息的一种方式，它们通常用于告知人们某种特定的消息或者组织活动。在写通知和启事时，我们需要注意语言简练明了，让读者一目了然，同时也要注意文字的规范和准确。
信件是我们与他人交流思想和感情的一种方式，它可以用来表达感谢、祝福、询问或者道歉等。在写信件时，我们要注意语气亲切、内容真实，并且要注意格式与礼节。
写板报稿是我们在学校或者社区展示自己的想法和观点的一种方式。在写板报稿时，我们需要选择合适的主题，准备好相关的材料和图片，并且注意版面的布局和字体的选择。
大作文可以分为几个不同类型，其中之一是侧重叙事的记叙文。在写这种文章时，我们需要包含人物、时间、地点、事情起因、经过和结果等六个要素，并且可以运用顺叙、倒叙、插叙、补叙和记叙等五种叙述方式。
另一种类型是侧重记人的记叙文。在写这种文章时，我们可以选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人物作为写作对象，并通过具体的事例来展示他们的好思想和品德。
还有一种类型是写景、状物的记叙文。在写这种文章时，我们需要抓住事物的特征，准确地描述，并按照空间顺序进行叙述，例如从远到近、从上到下等。
最后一种类型是提供材料的作文，例如扩写、续写、改写、缩写和看图作文等。在这种作文中，我们可以根据给定的材料展开自己的想象和创作，同时注意与原材料的连贯性和一致性。
总的来说，应用文和大作文都是我们日常生活和学习中常见的写作形式。通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写作水平，使文字更加简洁明了，表达更加准确和生动。
语文小学考试重点3
语句是由主语和谓语组成的句子。根据用途，语句可以分为四种：陈述句用于叙述和说明事实；疑问句用于询问和提问；祈使句用于要求、希望或命令别人做某事；感叹句用于表达强烈的情感。
除了单句之外，还有复句。复句可以根据关系分为并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系和因果关系。
理解句意的方法有两种：一是抓住重点词语进行理解，二是联系上下文进行推测。
扩句是在原句中加上适当的修饰和限定语。扩句的原则是不改变原句的主要成分，扩充的附加成分必须合理，如果有例句则按照例句扩充。
缩句是去掉修饰或限定语，保留句子的主要成分。缩句的方法是分辨句式，提出问题“谁”“干什么”，找出句子的主干，保持原句意，否定句要把否定词一起写出来。
合并句是将多个句子合成一个句子，省略重复的部分。合并句的方法是用关联词把两个句子合为一句，如果一个主体发出两个不同的动作，可以省略其中一个主语，如果一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动作的发出者，可以省略其中一个主语。
语序有四种排列方式：事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序。
句式转换可以通过改变句子的主动和被动，转述他人的话来实现。转述时可以改变标点符号、人称，并根据需要删减个别字，保持句子通顺。
修改病句时要注意成分是否残缺，用词是否恰当，搭配是否合理，语意是否重复或啰嗦，词序是否颠倒，前后是否矛盾，指代是否明确，是否合乎事理。修改病句的技巧包括了解病句常见类型，保留句子的意思，从语法和词法角度入手，以及从逻辑和事理入手。
修辞是一种修饰语言的手法，常见的修辞包括比喻、拟人、排比、反问、设问和夸张。比喻是通过用具体的、浅显的、熟知的事物来比喻抽象的、深奥的事物。拟人是把物体当作人来描写。排比是指结构相似、证据一致、意思密切相关的三个或三个以上的短语。反问是用问句的形式来加强语气，引起读者的注意和思考。设问是自问自答，也是为了引起读者的注意和思考。夸张是为了强调某个事物的形象、特征、作用而进行夸大或缩小。
语文小学考试重点4
一、会认的字
疙(gē) 瘩(dá) 溅(jiàn) 避(bì)
暴(bào) 嘲(cháo) 慌(huāng) 隔(gē)
懒(lǎn)
二、会写的字
镜(镜子)(镜面)(眼镜)
委(委屈)(委员)(委任)
答案解析
上一篇: 放射人员资格证考试题目及答案
下一篇: 医保相关知识考核题及答案