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审美活动的二重性
来源:
高等教育自学考试(自考)
高等教育
审美活动的二重性
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答案解析
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“历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”这一著名的悲剧观念出自()。
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怎样理解人生相与创造相?
《马伶传》:“询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法()
毛泽东《十六字令三首》第一首云:“山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。”这种惊谔的感受属于()。
提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是( )
完美的人
评“美在愉快说”。
谈谈丑与荒诞作为审美形态的特点,以及它们成为特殊审美形态的基本原因.
怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人?
怎样理解美是人的本质力量的对象化,请举例说明。
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