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如何建立以人为本的班级管理机制?
来源:
职业资格
教师资格证考试
如何建立以人为本的班级管理机制?
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答案解析
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进入19世纪以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样。
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湿温,证见神识如蒙,少腹硬满,大便不通,苔垢腻,其治疗处方是:().
进入19世纪以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样。
当归的主要性味是()。
庠,出现在原始社会后期的()时期。
女性,32岁,风湿性心脏病6年,近半年间歇发热、气促,左上腹剧痛2小时,心率100次/min,左上腹有摩擦音与压痛,尿镜检有红细胞3~5个/HP,血沉36mm/h,以上资料符合下列哪种情况()
在语法结构中的作用与词完全一样的语法单位是
决定于频率的声音要素是音重。
我国工业用标准筛号常用“目”表示,“目”系指:
患者,女,23岁,左耳内痒1个月余,左外耳道见粉末状物堆积,诊断为外耳道真菌病,最常见的致病真菌是()
在学到王勃《滕王阁序》的时候,有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是()。
现代的学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容、手段的更新变化。
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