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【填空题】 布朗等人更多的是从【】和【】角度进行界定有效教学。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》题库)
来源:
高等教育自学考试
教育类
学历考试
09289《有效教学的理论与方法》
【填空题】 布朗等人更多的是从【】和【】角度进行界定有效教学。
答案解析
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【单选题】 下列【】体现了对教师教学反思的评价标准。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》试题)
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【判断题】 任何一种教学方法都有其局限性,也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》真题)
【单选题】 下列【】体现了对教师教学反思的评价标准。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》试题)
【判断题】 为实现教学的“有效性”,教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》答案)
【判断题】 讲解不需要预设,教师可以在课堂教学时随时使用。( )(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》题库)
【单选题】 从表面上看,有效教学是一种【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》真题)
【填空题】 有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展,在相关理论的指导下,基于【】、【】及【】,对【】所进行的系统设计。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》答案)
【填空题】 教师拥有立体多维的知识结构中应该有:本体性知识、【】、涉及具体课堂情境的实践性知识、【】、【】、有关认识论和方法论方面的知识。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》真题)
【判断题】 讲解策略不需要预设,教师可以在课堂教学中随时使用。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》答案)
【填空题】 在“三维”教学目标中,三个子目标分别是【】、【】和情感态度价值观。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》试题)
【判断题】 生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》查题)
【判断题】 对学习者来讲,“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》试题)
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