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影响学生一切心理活动和行为的基础是()。
A、认知活动B、情绪C、动机D、兴趣
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“习得性无助”是哪位心理学家提出的()。
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质点只受重力作用,无论质点作自由落体运动,上抛或从楼顶水平弹出,质点惯性力的大小和方向都相同。()
“习得性无助”是哪位心理学家提出的()。
教育心理学研究发现,动机与效率呈()曲线。
个人距离的范围是多少()?
人的潜能在()压力值上最容易激发。
亲密关系属于哪个阶段()?
表面接触属于哪个阶段()?
人际沟通模式的完善,哪种人际沟通模式要从关注情境开始,学会观察所在的情境,也就是环境、气氛,当学会活在当下,才可能进入和自己接触,和他人联结()。
亲密是爱情中的(),拉近了人的心理距离。
“爱情是一位伟大的导师,教会我们重新做人”出自于()。
尚托和纳吉提出了这样一个爱情公式:对未来伴侣的期望值=外表的吸引力乘以()。
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