期末考试试卷分析及整改措施9篇

期末考试试卷分析及整改措施1

期末考试已经结束，现学生的试卷成绩已经统计出，就我所教的四年级数学，学生答题情况分析如下：

一、成绩分析，全班参考人数53人，最高分100分，最低分30分；平均分：83.3分，及格率：80%，优秀率：77%，在这次考试中有11个学生不及格。

二、试卷及答题分析：

1、第一题：“我会填一填”考查的主要是小数部分的知识，因为其中有7道题是属于小数部分的知识点。只有2、3、10题考查了位置与方向、三角形的分类和数学广角中的知识点。就本题答题情况看，学生对于基础知识的掌握不够牢，尤其是5、6小题出现错误较多。

2、第二、三题仍然考查了学生的基础知识和对于知识的灵活应用。其中第二题答题情况良好大部分学生得了满分。第三题中的第2、5题出现错误较多，第2题考查了积的变化规律，第5题考查了图形的拼组，学生对于这两方面的知识掌握的不够灵活

3、第四题：画一画，这一题主要考查的是学生的动手能力和三角形的相关知识。作为画图题这次考试所占的分数比例很大，三个图形12分。学生答题有12名学生得了满分，两名学生得了0分。部分学生读题不仔细，没有注意到题中的提示：每个小方格边长是一厘米，而是用直尺去量的长度，粗心大意造成了失误。

4、第五题，计算部分。很多学生出现了错误，很大的原因是做题不认真。例如口算部分的1.06+9.4=部分学生得数是11或10.1。简便计算部分对于部分学生来说，方法掌握的不够牢固也不够灵活。失分严重。

5、解决问题。这部分是学生始终是一个难题，其中有10名学生在10分以下。原因之一是读题不认真、仔细，没有很好的理解题意。二是大部分学生独立分析与解决问题的能力较差，老师平时讲解时能明白，但一到考试时自己不会分析，问题不知从何入手。这也是我今后教学时应注意培养的地方。

6、折线统计图，相对而言本题学生答的不错，很多学生都得到了10分以上。

三、总体分析

就本次考试学生答题情况总结以下几点：

1、基础知识掌握不够牢固。

2、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。

3、读题不认真，做题马马虎虎。

4、独立分析、解决问题的能力很差。

这一题主要考查了学生的学生对于题意的理解不够，很多同学没有能够认真的去分析问题，把问题简单话，就开始答题。尤其是解决问题部分，学生没有很好的分析问题，从而出现了很多见数就乘、见数就加或减的问题。

四、改进措施

1、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。

2、对于数学这一学科而言，平时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于所学知识能够更好的灵活应用

3、通过高效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生独立思考问题、独立解决问题的能力。

4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。

期末考试试卷分析及整改措施2

通过期末考试结果对比，我们学校的英语成绩与外校还是有一定的差距，尤其是七年级的优秀率和八年级的合格率,与外校差距较大,为此我们认真分析了这次成绩，查找了差距及存在的原因，以求在今后的教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，来提高教学质量。现就考试存在的问题和今后的教学工作做一分析。

一、考试所暴露的问题：

在单词拼写、动词填空、句型转换以及单句改错方面出错较多，可以看出学生在平日的学习中不注重基础知识的理解和掌握；主观题中，完形填空完成情况相对较差，也可以看出这两个班学生在平日课外阅读量不够，阅读的面不广，尚没有形成初步的阅读技巧和语篇把握能力。教学中忽视了对学困生的辅导，造成一部分学生失去了学习英语的信心。学生对英语学习的积极性不高，怕苦，学习无主动性，落后面大。

1．学生对基础语法、词汇的掌握不够扎实。从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在考试中，基础知识都是考查的重点。要重视词汇教学。单词是教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如

２、加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。

３、加强学生阅读能力的培养。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧定会起到事半功倍的效果。

４、在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，把握课堂教学的最低目标，来保持每一个学生学习英语的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的英语学习方法。当然也不能一味地理解、容忍每一位学生，对学生的爱、鼓励始终与对学生的严格要求相结合的，应爱中有严，严中有爱。

二、对以后教学应注意的几个问题：

１.循序渐进，加强训练，提高阅读技巧。转变教学重点，在教学中注重培养学生的综合语言运用能力。近年来中考调整和改革的趋势表明，试卷越来越侧重对学生语言运用能力的考查，特别是阅读理解能力和写作能力的考查。因此，我们在平时的教学和复习中要突出语篇，加大阅读量，对学生加强综合能力的训练。启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感。在课堂教学中，老师应按照“句——段——篇”的训练程序，由易到难，通过不同形式，训练学生的阅读，同时，老师应加强辅导，帮助学生掌握一些阅读技巧，从而提高学生的阅读能力。从试卷看，在我们的教学中，这方面做得还很不够。

２、注意培养学生细致、严谨的学习态度，减少学生在考试中出现的低级错误，平常训练时要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生将错误归纳总结。避免以后再出现类似的错误。

３、加强教法研究，教师的日常教学应面对全体学生，注意对学生的学习兴趣，学习目的和学习策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，大面积提高英语教学成绩。

４、抓好词汇教学，重视基础，培养学生的灵活运用的能力，把词汇放入各种题形中来训练培养学生的能力。

５、提优补差工作要真正体现出来。要切实抓好３０—６０分之间的学生，要帮助这些学生树立信心，抓好基础中的基础。争取在均分上有所突破。

三、对今后工作的措施

1、为使七八年级成绩在短时间内有所提高,教研组决定本学期对部分教师在教学常规方面进行严格监督,争取提高课堂效率。主要措施是在近期内进行听课、说课两项活动。具体情况见《教研工作计划》。

2、三个年级进行集体备课，具体负责人,七年级为秦梅花,八年级为董恒德,九年级为张德武。

总之，后期工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会与我们握手，辉煌就会与我们拥抱。

期末考试试卷分析及整改措施3

一、从卷面分析学生，具体表现如下：

1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对新的知识体验不深，头脑中建立不清晰、不扎实。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都对一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。

二、存在的问题

1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。

2、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问题策略有待提高。

三、改进措施

1、必须劣实数学基础。一定要重视知识的获得过程。

2、加强学生的学习习惯。学习态度和学习策略的培养。要重视培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、教师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作;坚持“补心”与“补课”相结合。消除他们的心理障碍，帮助后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的知识抓起，根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好！

期末考试试卷分析及整改措施4

一、试卷分析

本学期八年语文期末试卷分为三个部分：一、基础(20分);二、阅读(40分);三、作文(40分)，满分为100分。试卷难度适中，考查目标明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、运用能力的考查和对文学作品的初步鉴赏。从评卷情况来看，总体成绩比较理想，及格率比较高，优良率有所提高，但是还有部分学生的思维与审题不够严密，影响了优良率的提高，反映出来的主要问题有：

1、基础部分，学生的语文基本功不扎实，对知识积累不够重视。例如：一、1.默写，或根据课文填空。本题是纯粹记忆性题目，得分率虽然较高，但把“沉鳞竞跃”中的“竞”写成“竟”的大有人在，这道题满分率只有78%。一、3.给下面的拼音写上汉字。第3题的答案，很多人把“愧怍”写成“愧作”。另外学生书写情况也比较潦草。

2、阅读理解部分，学生的语言概括能力和分析能力不强。例如：二、12.用简洁的语言概括新闻的主要内容。(不超过25个字。)很多同学回答时只是原封不动地写上导语的第一句话，而没有结合整篇材料进行概括。二、17、请写出两个反映物候现象的成语。有些同学根本答不上来，可见其学了理论不会联系实际。二、21、从倒数第三段的画线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点，并分别做简要分析。大部分同学都能回答出儿子的性格特点，但要他作简要的分析，就无从答起了。

3、写作部分，绝大部分学生能准确审题，围绕“最好的礼物”写出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习作中，材料缺乏新意与时代感，反映出了学生的生活空间小，思维习惯单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在70—78%之间，严重影响了作文的质量和得分。

二、整改措施

1、潜心钻研《课标》与《大纲》，从整体上把握教学目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。

2、抓实抓好双基,加强语言文字的训练;加强学生理解与运用语言能力的培养,提高学生对基本知识和技能的掌握程度,彰显语文的工具性,从而提高语文教学的质量。

3、加强学习习惯的培养。如正确书写，保持卷面整洁的习惯;不动笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等。

4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激发学生学习文言文的兴趣。培养学生的认读能力，理解能力，正确理解文言句子意思的能力。

5、实现习作教学生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文内容上下大力气，从而做到习作内容与形式的有机统一。鼓励学生自能作文，自能修改，切实提高学生的语言运用能力。

三、意见建议

本套试卷命题难易适中，题量适宜，能紧扣本阶段所学内容。如果试题题型能与广东省中考语文题型相接轨会更好，这样对教师教学和学生学习都更有启发性。

期末考试试卷分析及整改措施5

本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持一致，下面就本卷特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。

一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的能力。

综观这份试卷，体现以下特点：

1、试卷强调基础。从以上对积累与运用的考查类型的列举不难看出，试卷强调学生应全面掌握知识、重点把握基础。

2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是《鸟的天堂》的阅读，还是课外阅读，都有意识的将情感的熏陶贯穿其中，让学生在学习中学做人、在考试中被感动。

3、作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。要求以“感动”为话题作文，内容范围比较宽泛，可写物、人或事件，学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。

二、批改中发现的问题。

1、学生对成语意思掌握不够熟练，因此容易张冠李戴，引号的用法不够明确。文学常识掌握较差，词语的感情色彩理解不够，古诗名句的默写中易出错别字。

2、课内阅读出自本册略读课文，但学生掌握情况不容乐观。

3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的训练都有待进一步提高。

4、试卷中共有五处错误。其中看拼音写生字共两处拼音误写，其余题目共三处，影响学生答题，建议加强校对。

下面这些是小编精心收集整理的期末考试试卷分析及整改措施9篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。