7356智慧树知到《生命教育生命不设限》章节测试答案答案4210

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智慧树知到《生命教育生命不设限》章节测试答案
第1章 单元测试

1、韦伯提出以下哪几个伦理？ 甲：责任伦理 乙：道德伦理 丙：信念伦理 丁：义务伦理

答案：甲丙

2、主要提出利益论的学者是以下选项的哪一位？

答案：边沁

3、以下敘述內容「使行为者感到快乐，这就是好行为；使行为者感到痛苦，这就是坏行为 .属于哪一个理论的想法？

答案：效益论

4、个人的动机和意图是坏的话，那不论这个人的对错，他都应该被谴责是属于德行论

答案：非

5、在伦理学的讨论中，大略可以分为三种传统观点，试问以下哪一个不是伦理学的传统观点？

答案：资本论

第2章 单元测试

1、“人纯粹就是生理现象”的叙述属于依人论

答案：非

2、人的自我只包括身心，不包括有社会面向

答案：非

3、学者库里提到“人在成长过程中，其实会看别人怎么做，然后学习”是以下哪个名词？

答案：镜中自我

4、以下论点是何者主张“人是肉体，而思想只不过是生理的自然反应”？

答案：生理主义

5、以下哪位学者提出「我思故我在」，且认为人真正的本质是非物质的？

答案：笛卡儿

第3章 单元测试

1、米德的著作《心灵自我与社会》內容提及了兩个我，是以下哪两个我？

答案：客我、主我

2、以下哪位学家提出『默会知识』？

答案：波兰尼

3、大卫《強化正常》內容提到他是以常能分配的标准化來归类人的正常能力，且提出正常偏差此名詞

答案：非

4、下列哪个主义提及有关內容是『只要我喜欢有什么不可以』的相近概念？

答案：自我主义

5、默会知识的內容敘述的是知识必须內化，成为自己的知识。

答案：是

第4章 单元测试

1、以下那些为理解身心障碍者的模式

答案：生物医学模式、社会模式

2、戴维斯的建构正常是建立规格化常能分配

答案：是

3、社会模式关注于社会提供給身心障碍者的社会資源与支持系統，包括制度、空间、环境与文化等层面

答案：是

4、传统的二元论的世界观將世界分为神圣世界和世俗世界

答案：是

5、以下哪位学者相信灵魂不灭

答案：苏格拉底

第5章 单元测试

1、有钱的人在食物摄取方面的热量会比穷人多

答案：非

2、饮食的方式影响人际的关系

答案：是

3、现代的饮食阶级问题造成以下何者状况

答案：重南轻北

4、现代饮食改革运动包括慢食、慢活、慢城的方式

答案：是

5、现代社会的医疗化现象司空见惯，在以下的例子中哪个是解释医疗化的例子？

答案：太胖可以吃减肥药治疗

第6章 单元测试

1、书名影片中是《疯狂与文明》[1] [2] [3] [4] [5]  下一页