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教师的领导风格对课堂管理有()
单选题 教师的领导风格对课堂管理有() A 一定的帮助 B 较弱的影响 C 间接的影响 D 直接的影响
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完形一顿悟说认为,学习的实质是()
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学习是为了不做后进生或留级生,免受教师的批评指责,或为了取得好评,给班级或团组织争荣誉。这属于学习动机类型中的()
完形一顿悟说认为,学习的实质是()
如果某老师总是消极地评价自己,贬低自己工作的意义和价值。这属于职业倦怠中()方面的表现。
在教学中注重培养学生的自信心,使学生认为自己可以完全正确地默写一首古诗。这体现了()
空间感知能力强的人,最适合的职业是()
在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则,即()
幻想是()的一种特殊形式。
各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导,寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循的原则是()
鉴别情绪的主要标志是()
下列选项符合心理防御机制中升华的是()
现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有()
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