小学美术课程标准试题
一、选择
美术课程评价必须遵循的原则是（ABCD）
A.导向性B.科学性C.整体性D.可操作性
二、填空题
1、美术课程评价是----____，改进教师教学，促进___不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。。
2、国家课程标准是，，_的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在，等方面的基本要求，规定各门课程的、性质、目标，提和的建议。
3、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类__教学，艺术教育活动，校园文化_艺术环境建设。
4、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和教学方法方法的改革。
5、美术学习活动大致可分为创造和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。
6、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有
教学目标多元，教学活动有效，教学问题优化，教学内容分丰富，教学姿态平等，教学流程清晰，教学评价恰当，教学方法多样，教媒体运用恰当，教学处理变式。
7、教师的素养包括能力素养，知识素养，思想道德三个方面。
8、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程，面向全体学生，树立课程意识，终身学习意识等教育观念。
9、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的。
10、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。
11、各学习领域分别由（）、（）和（
）三个部分组成。
12、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（）和（），忽略了（）、（）、（）和（）的培养。
13、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡）。（综合）和（选择）。
14、改变过分强调的（）与（）功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。
15、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。
16、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（）、（）、（）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。
、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合…..）性和（探索）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。
2
21、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。
22、《美术课程标准》力求体现（素质教育）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性)和（探索），注重（）与（）的紧密联系。
23、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
24、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（活动中）中进行，也可以在（活动结束后）后进行。
25、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视【】，也重视【】。要确立【】，倡导师生间的【=】。
26、美术学习活动大致分为【】两类，创作倾向外化自己的情感和认识，欣赏偏重于内化知识。
27、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是【。】
三、简答题
1、简述新课程改革的目标
答：
2、简述美术课程的性质
答：
3、美术课程的价值
答：
4、基本的美术素养应该包括如下几个方面
答：
5、美术课程的基本理念
答：
6、简述美术课程的三维目标。
答：
7、怎样体现美术学科具有陶冶学生的情操，提高审美能力的价值。
答：
8、怎样体现美术学科具有引导学生参与文化的传承和交流的价值。
答：
9、怎样体现美术学科具有发展学生的感知能力和形象思维能力的价值。
答：
10、怎样体现美术学科具有形成学生的创新精神和技术意识的价值。
答：
11、怎样体现美术学科具有促进学生个性形成和全面发展的价值。
答：
12、如何理解美术课程要激发学生学习美术的兴趣。
答：
13、如何理解在广泛的文化环境中认识美术。
答：
14、如何理解美术课程要培养学生的创新精神好解决问题的能力？
答：
15、如何理解为促进学生发展而进行评价。
答：
16、通过造型*表现领域的学习活动，学生应达到哪些目标？
答：
17、通过设计*应用领域的学习活动，学生应达到哪些目标？
答：
18、通过欣赏*评述领域的学习活动，学生应达到哪些目标？
答：
19、通过综合*探索领域的学习活动，学生应达到哪些目标？
答：
20、什么是造型与表现？
答：
21、什么是设计与应用？
答：
22、什么是欣赏与评述？
答：
23、什么是综合与探索？
答：
今天小编为大家整理了有关于小学美术课程标准试题，希望可以对大家有帮助。
小学美术课程标准试题
一、选择
美术课程评价必须遵循的原则是（ABCD）
A.导向性B.科学性C.整体性D.可操作性
二、填空题
1、美术课程评价是----____，改进教师教学，促进___不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。。
2、国家课程标准是，，_的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在，等方面的基本要求，规定各门课程的、性质、目标，提和的建议。
3、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类__教学，艺术教育活动，校园文化_艺术环境建设。
4、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和教学方法方法的改革。
5、美术学习活动大致可分为创造和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。
6、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有
教学目标多元，教学活动有效，教学问题优化，教学内容分丰富，教学姿态平等，教学流程清晰，教学评价恰当，教学方法多样，教媒体运用恰当，教学处理变式。
7、教师的素养包括能力素养，知识素养，思想道德三个方面。
8、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程，面向全体学生，树立课程意识，终身学习意识等教育观念。
9、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的。
10、教育的直接目标是培养适应(社会发展)需要的人。
11、各学习领域分别由（）、（）和（
）三个部分组成。
12、我国基础教育在过去一段时间过于偏重（）和（），忽略了（）、（）、（）和（）的培养。
13、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡）。（综合）和（选择）。
14、改变过分强调的（）与（）功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。
15、（标准）是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。
16、新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，实行（）、（）、（）三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的造就性和适应。
、课程改革的目的：体现（素质教育）的要求，以美术学习活动方式划分美术学习领域，加强学生学习活动的（综合…..）性和（探索）性，注重美术课程与（学生生活经验）的联系。
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21、（学生的发展）是教育的最终目标，为促进（学生发展）而进行评价。就是教育的过程与教育的目标的统一。
22、《美术课程标准》力求体现（素质教育）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性)和（探索），注重（）与（）的紧密联系。
23、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
24、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（活动中）中进行，也可以在（活动结束后）后进行。
25、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视【】，也重视【】。要确立【】，倡导师生间的【=】。
26、美术学习活动大致分为【】两类，创作倾向外化自己的情感和认识，欣赏偏重于内化知识。
27、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是【。】
三、简答题
1、简述新课程改革的目标
答：
2、简述美术课程的性质
答：
3、美术课程的价值
答：
答案解析
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