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【简答题】 有效教学策略的内涵是什么?(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》习题)
来源:
09289《有效教学的理论与方法》
教育类
学历考试
高等教育自学考试
【简答题】 有效教学策略的内涵是什么?
答案解析
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【判断题】 有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》习题)
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【简答题】 有效课堂互动有哪些类型及主要特征?(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》试题)
【判断题】 有效的教学评价主体不仅要多元化,还要形成多元主体参与与互动,形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》习题)
【填空题】 教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、【】、【】、【】。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》题库)
【判断题】 有效教学与有效的评价是彼此独立的。【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》查题)
【单选题】 国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、【】和评价策略。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》题库)
【单选题】 有效的【】既是课堂教学顺利进行的基本保证,又是提高教学质量的有效途径。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》查题)
【填空题】 教学行为的【】特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09289《有效教学的理论与方法》题库)
【判断题】 教师专业“化”之所以成为一项重要课题,根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》试题)
【单选题】 初任教师与专家教师的知识结构对比【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》答案)
【单选题】 美国学者瓦利总结出五种反思模式,如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现,其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩,而更多地关注学生成长,则这种反思属于【】(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》答案)
【单选题】 新课程改革提出,教师要由“教教材”转向“用教材教”,这一提法强调了教师的【】角色(学历考试,高等教育自学考试,教育类,09288《义务教育教师专业发展导论》习题)
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