七年级语文试卷分析怎么写范本10篇

七年级语文试卷分析怎么写1

本次七年级上册语文试卷由二中学区统一命题，考试范围包括前三单元的课本知识，以及五首古诗词和名著阅读。试卷时间为100分钟，满分100分。

试题结构分为四个大题共21个小题。第一大题是基础知识积累与运用，包括字音字形和成语的选择题。第二大题是现代文阅读，包括两篇文章《这里会长出一朵花》和《像花生一样活》的阅读理解。第三大题是文言文阅读，包括解释加点词和句子翻译。第四大题是作文，要求学生根据命题或半命题进行写作。

评卷由学区七所学校统一组织，采取流水作业，统一标准，做到扣分有理，给分有据，确保公平公正。

从试题及答卷分析来看，选择题中的字音字形和成语使用得分较高，而课文理解和填空题得分率也较高。作文题中，大部分学生能够从现实生活中找到素材，表达自己的真情实感。尽管作文字数要求较多，但大部分学生能够完成。

在存在问题及努力方向方面，学生的基础知识掌握不够牢固，现代文阅读理解和分析能力较低，作文语言表达和写作素材积累需要加强。此外，学生的书写整体不够理想。

针对这些问题，我们将继续夯实基础知识，重视字词和诗句的默写，多利用早读和辅导课进行练习。对于现代文阅读，要讲解答题方法和技巧，提高学生的阅读理解能力。同时，加强学生的书写训练，从平时做起，例如练字帖等。

我们七年级语文学科组将团结一心，充分利用集体智慧和力量，调动学生的积极性和主动性，争取提高学生的语文成绩，赶超其他学校，缩小与名校的差距，争取优秀成绩。

七年级语文试卷分析怎么写2

初一上半学期已经结束，期中考试随之而来。这次语文试卷共分为三部分。第一部分主要考查学生的识记积累和口语交际能力，包括字词知识、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等。第二部分是文言文阅读，主要考查学生对课内文言文的掌握情况。第三部分是现代文阅读，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。最后是作文部分，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感且不少于500字的文章。

从试卷的难易程度来看，整体难度一般。学生在知识的理解和把握上表现得还不错，平均分在77分左右。

针对学生在字词拼写和古诗词默写方面的表现，需要加强对汉字的书写和诗词的记忆。对于文言文部分，要重点讲解常见的文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解和主旨的把握。在现代文阅读部分，学生需要提高答题的语言和技巧水平，要通过多做练习来提升阅读能力。作文方面，学生需要注意卷面整洁、字数充足、选题多样化、内容有新意、标点使用得当等问题。

总体来说，这次语文考试试卷对学生的语文水平和实践能力提出了一些挑战，但也给了他们展示自我的机会。学生在接下来的学习中，需要加强对字词知识和古诗词的积累，提高文言文和现代文阅读的能力，并注重作文的构思和组织。通过这次考试的分析，可以为今后的教学提供一些建议和改进措施。

七年级语文试卷分析怎么写3

尊敬的领导和同行们，大家上午好！首先，我要感谢教研室的领导给了我这个机会，与大家一起分析和探讨期中考试的情况。同时，祝愿领导和同行们在新的一年里生活愉快、工作顺利、心想事成。也要感谢我们学校七年级备课组的全体老师。经过阅卷和试卷分析，我今天的分析是我们备课组集体劳动的结果。

今年，我校七年级共有867名同学参加考试，全年级的平均分是78.8，及格率为97.75%，优秀率为21%。单科最高分为92分，其中90分以上的人数有22人，占全年级人数的2.6%，80分以上的人数有491人，占全年级人数的57%。得分率超过90的题目是第2、5、6、9、14、16、17、18题，得分率在80-90之间的题目是第1、3、11题，得分率在60以下的题目是第4、10和19题。

接下来，我会对试题进行分析。

先来看得分率在90以上的题目。

第2题的默写得分率为93%。相对于期中考试来说比较简单，其中第六题在形式上进行了创新。第四小题的答案中的“怠”字是错误的。

第5、6题比较简单，得分率分别为90%和94%。

第9题学生答题规范，得分率较高，为95%。

14题失分的原因是在赏析时只空谈某一种修辞的共同作用，而没有联系具体内容谈使用这种修辞能达到什么效果。比如比喻只说“这句话用了比喻的修辞手法，很生动很形象。”这样泛泛而谈，普遍扣了一分。另外，有些同学没有从修辞的角度进行分析，只是说七年级语文试卷的词用得好，写出了七年级语文试卷分析七年级语文试卷分析。得分率为92%。

16和17题的得分率都在99%以上，不再多说。

18题中，匠师对塔动原因的分析文中有原文，正确率比较高，而喻皓对塔动原因的分析则需要动些脑筋，因为文中喻皓说“布板讫”、“实钉之”、“钉板上下弥束”、“六幕相联”，说的是怎样做塔才能不动，回答的时候需要转个弯，即木塔晃动的原因是铺上木板后，没有牢牢地钉住它，楼板与塔身没有形成一个整体，塔的内部结构不稳定。很多同学回答错误，正是因为缺少了这样一个综合分析的过程。本题得分率为90%。

得分率在80-90之间的题目是第1、3、11题，

第1题取自于课本，得分率为86%。这一题不知道是不是出卷老师有意设置障碍，很多同学把“芊芊”两个字分别写在了两个格子里，造成下面应写的字少写了一个。如果“芊”字又写错，按照评分标准，就要多扣一分。平时做这题的时候，我要求同学们首先要在加点字所在的词语或句子下面划线，这样一方面可以避免漏写，另一方面也可以避免不看意思光凭音同而写别字的情况。所以我认为这题除了加强字词积累，从细节上注意辨别形似字、同音字外，还要在培养学生良好书写习惯和规范答题上多作指导。

第3题的第一小题得分率较高，一般都能从材料中找到答案，少数分析能力较强的同学还能答到“传递文明”、“拷问诚信”等内容。第二小题失分较多，主要原因有三方面，一是不懂“图书漂流”的含义，如“为了保护自己的书，请不要损坏别人的书”。二是题干中已对“正常、持久”作了提醒，有些同学答题中没有体现出这一点，三是提示语不“温馨”，如：“看完后，你务必要把它放回原处，让别人也能看到”。这道题平均得分率为87%。

第11题未突出“早”，如春天的旅程、美丽的春、起点等，读文章的时候抓不住重点。得分率为88%。

以下是得分率在80以下的。

第4题得分率仅为24.07%，分析题干可以发现，这段文字其实是两层意思，前两个分句揭示的是“0”的哲理意义，后两个分句是“0”的比喻意义。哲理意义从正反两方面或是相对的两方面来揭示，比喻意义要先设一个恰当的比喻，然后由此说出喻体揭示的意义。这道题给学生答题的自由度非常大，可仿前两句，也可仿后两句，但对题干分析不清的话，错误也多，也离奇。学生仿后两句的较多，比如：(1)0是一个开始，让失败者重新站起来。(2)0是一本名著，让好读者领悟到人生的真谛。(3)0是一张床，让懒惰者虚度人生。(4)0是一张试卷，考出你的真实功底。其中第(1)句不是比喻，(2)、(3)、(4)句是比喻，但比喻强调的是本体和喻体之间“形”或“神”的相似之处。0与床、0与考卷、0与名著之间就体现不出这一点，所以，比喻不恰当是造成本题失分的主要原因。

第7题得分率为71%。出现了这样两种错误，一是回答的是伽俐略实验的内容，二是写了实验的结论，都是读题能力差的结果。

第8题得分率为68%。大部分同学都能结合语境谈到当时的人们准备出伽俐略的洋相，对他的人品宣判死刑，说明当时科学界迷信权威的习惯势力十分强大，未谈到第二层意思：这样褒词贬用，更能突出伽俐略坚持真理、敢于斗争的精神，普遍扣了一分。如果在平时教学中引导学生明白：这里，写别人，归根到底还是在间接写伽利略，这样就能避免失分。

第10题得分率仅为38.35%。我们备课组认为答案可商榷，本题没有问“特殊的勇气”是什么，而是问“特殊的勇气”表现在哪些方面。而“哪些方面”的概括，不一定要和答案完全一样，比如可以概括成“敢于挑战权威”、“敢于孤身一人挑战反科学势力”等。另外，我们备课组认为，回答这道题还要做到有理有据，即既要有原文事件的概括，也要进行分析，点明其实质。参考答案的2、3点都未体现出这一点。

第12题得分率为80%。我们备课组认为“春雨细细地濛濛地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们脸上和身上，迷离了极目远眺的视线。”这一比喻句也能突出春雨温柔的特点，阅卷时放宽了要求，答此句得一分。而答案中“早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露”一句，我们认为并不能突出春雨温柔的特点，光答这一句，不给分。

13题得分率为70%。有很多同学选择了C，我个人认为发生这种错误的原因还是不会读题，抓不住题干中的关键信息“对早春原野特点的归纳”。抓住这一信息，学生就会集中去读第三小节。因为第三小节开头“广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯情，充满生命成长的欲望”就揭示了本语段描写的重点，再抓住本段中“模糊而暧昧”、“浅浅淡淡”、“刚刚萌发”、“若有若无”、“没有完全显绿”等词或短语，答案就很明显。

第15题得分率只有68%，这是我们没有预料到的，主要问题有：一是进行扩写，想象画面的内容，如“我们的农民伯伯，他们在早春时节辛勤地播下种子，期盼着开花结果，在种子的成长过程中浇水、施肥、拔草，一刻不耽误，好不容易到了收获的季节，还要收割、采摘。他们一辈子辛苦劳作，就是为了能让我们吃上粮食，苦了自己却帮助了我们。我们应该永远感谢他们。”二是未联系实际生活，只是说付出就有回报。三是不理解“早春时节”这句话的含义，理解偏了。比如“在学习的时候，认真学习，仔细做题，并且加以思考，一丝不苟地完成任务，凭自己的能力去解决问题，并且还要掌握一些学习方法，为自己打下好的基础。在考试时，应对自如，不急不躁，这样一来学习质量提高了，成绩也好了。因此，我们应该在课堂上努力认真地听”。完全不懂题干中句子蕴涵的哲理。

不过，我们备课组认为题干中的“感想”一词可作推敲，像刚刚列举的第一种错误在答卷中不在少数，恐怕就与这一词有关。该同学由这句话想到农民一年的辛劳，自己要永远感谢他们，其实也有一定的道理，这也是“感想”。如改成“感悟”、“启示”或“悟出的道理”等学生可能更容易理解些。

19题得分率仅为47.5%，我们备课组认为主要原因是同学们不懂题目中的“全面客观”是什么意思，只知道从不同角度回答2-3点就可以了。所谓“全面客观”，应是不带有个人主观感情色彩，辩证地看待人或事，而本文作者对匠师的感情倾向很明显。题干中如果作一简单阐述，“全面客观”的意义可能更明确，可能会提高得分率。另外，我们组对答案中的第一点，即“匠师虚心好学”存在不同的意见。我们认为，“虚心好学”的结论有失偏颇，并非所有的“问”都出于“虚心”，匠师“无可奈何”之下还不问，那他怎么交代?如果“虚心好学”，他为什么不亲自去请教?我们认为，匠师采取迂回曲折的办法，“密使其妻”、“贻以金钗”，可见其用心良苦，为了解决问题，想尽办法，也可见其无可奈何，有心计等等。

20题得分率为76%。作文中呈现了几个问题：题材上，一是情节缺乏真实感。一同学在《一件令我感动的事》中写道，我急于赶公交车上学，可人流如潮，怎么也挤不上去，等下一班车时间又来不及，急得不知如何是好时，“司机强行把我推了进去”，那时，我感动得热泪盈眶。公交车到站，司机怎么可能走出驾驶室把“我”推上车?假。二是选材雷同。如公交车上让了个座，引来了阵阵掌声;发下考卷，是鲜红的100分，实际有道错题老师没有批出来，自己勇于承认等等。表达方式上，主要是不描写或不善描写，只会概括叙述，如总结报告，人物没有血肉，作者没有感情。三是语言上的问题。主要是缺乏文采，学生没有写文章是为了“表情达意”的意识，大部分都是为了写而写，缺乏“真情实感”，因而不生动，不细腻、不感人。

总的来说，这份试卷总体上出得很成功。它紧扣新课标和考试说明的要求，全面考查了学生的语文知识和能力，充分体现了新课程理念，对新课标下的语文教学有积极的导向作用。其中两个特点最为突出：一是注重基础，难度较期中阶段的检测有所降低，更适合初一学生的认知特点。二是题型稳中有变，与以往相比，未涉及探究题和课外文言文，客观上也降低了难度。

结合这份试卷和学生的实际情况，我们备课组认为，在今后的教学中，有以下几个方面需要特别关注：一是引导学生充分利用好教材资源，夯实基础，包括汉字书写、字词积累和运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面的内容。没有扎实的基础就谈不上提高理解、分析和综合能力。二是要强化学生的审题和解题能力，指导学生学会快速捕捉题干中的关键信息，学会在阅读中加工信息。三是要培养学生严谨的治学态度，创新思维、开放性思维并不等于想说什么就说什么，想怎样说就怎样说，仍然需要严格审题后根据题目要求用准确简洁的语言来表述。四是阅读和写作是语文教学的两大难点。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而引导学生由课内向课外延伸，由书本向生活延伸。教学中要夯实基础与培养能力并重，强调过程与方法，重视对话过程，多点拨，多激励。写作上，要让学生明白，优秀作文并不仅仅以华丽的语言取胜，更重要的是思想的深度和智慧。因此，在作文教学中，我们除了帮助学生增强语言表达能力之外，还要让学生在学习中感受生活、思索生活，有自己对社会对人生的独特的思考和见解，推陈出新，以立意取胜。

七年级语文试卷分析怎么写4

试卷分析：

这次考试的试卷分为三个部分：积累与运用、阅读与鉴赏、以及作文。试题的结构、命题内容和题型、题量都与中考相似，让学生能够熟悉中考的要求。这次考试的试题相对来说有一定难度，重点考查学生的知识积累和文学素养，尤其注重考查学生联系生活实际和经验，运用所学知识分析和解决问题的能力。

从各班的表现来看，七1班和七3班的成绩领先于其他班级，七1班的平均分为70.86，合格率达到了65.71。从整个年级来看，平均分为68.01，合格率为44.10%，在全区排名第11位，总体成绩不是很理想。

从得分明细可以看出，得分率较高的题目和期中考试的情况相似，主要是古诗文默写、文言字词解释和句子翻译等基础识记类题目。而字词运用、现代文阅读和作文等考查学生语文素养和运用能力的题目普遍得分不高。

存在的问题有以下几个方面：

1、基础薄弱

学生们对基础知识的掌握还不够扎实，例如有同学把“否”写成“缶”。对于基本的理解、运用和分析能力也不够强。客观题的难度并不大，但得分率却不太理想。

2、知识面狭窄

学生们缺乏日常生活的积累，阅读面窄，社会阅历少，语言组织能力差，影响了作文的深度和广度。对于课外现代文阅读的问答题，出现了表述不清、词不达意和语言干瘪等问题。

3、学习思维不活跃，应变能力差

学生们不爱动脑筋，不善于思考学习问题，缺乏钻研精神。做题时不能灵活应对，比较机械和死板，缺乏灵活性。

下一阶段的目标措施如下：

成绩目标是使名次达到区里前十名。

具体措施包括：

1、加强周末作业和日常作业的有效性，做到练一题、掌握一题，不求多而求精，对重点篇目和重要知识点进行反复训练。

2、巩固最基础的知识，落实知识点。继续加强文言文和诗词的背诵默写，抽出时间来逐个测验重要知识点。要求学生注意做好积累本上知识点的积累工作。

3、加强现代文阅读、语言综合运用类题目的训练，并针对学生作文死板、呆滞的现象加大作文指导和训练的力度。

4、继续进行课外阅读，慢慢整理各类题型的解答套路，注重归纳总结。掌握答题格式和规范，避免因非能力因素而失分。

5、加强作文的辅导，可以进行片段作文训练和限时作文训练，限定时间在40-50分钟左右，从基本思路训练起，注意审题、立意、谋篇、布局、成文等规范写作程序，严格控制时间，认真写作。要求学生尽可能根据自己的特长选择合适的写作角度，确定好文体，发挥优势，避免缺点，争取多得分。

七年级语文试卷分析怎么写5

试卷结构及命题特点

这套试卷总分为120分，分为三个部分。第一部分是选择题，共26分。第二部分是非选择题，共44分。第三部分是写作，是一个半命题作文，题目是“一个___的微笑”，共50分。

这套试卷按照新课标和中考考纲的要求进行命题，以教材内容为主，注重考察基础知识和实际能力的运用。题目的难度适中，适合对初一学生在前半学期语文素养的阶段性检测。

考情分析：一般。

试卷得失分分析

在选择题部分，有13个小题，总分为26分。第1-11小题主要考察学生对课堂基础知识的掌握，包括字词拼写、理解具体语境中的词语以及对课文内容的理解。得分率为67%，失分最多的是第11小题。第11小题是选择题，易错点在于选出“表述不正确”的选项，对选项“《论语》的作者是孔子，是春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始人。”的明显错误进行判断。大多数学生因为对题目不认真，或者在课堂上没有认真听讲而做错。

非选择题部分，第19小题是对古诗文的背诵和默写，总分为6分。所选的是常见的名句，但满分率却只有1.5%。失分的原因主要是学生会背，但容易写错字，造成没得分或者背不熟。

阅读理解部分包括1篇课外阅读和1篇课内阅读，总分为24分。课外阅读主要依据原文，要求学生结合自身体验感知文章内容，难度不大，得分率为80%；课内阅读主要考察对中心句的理解以及对字词的理解和赏析，难度也不大，得分率为82%。

写作部分总分为50分。这是一个半命题作文，题目是“一个___的微笑”。大部分选这个题目的学生都能把握写作的中心。但整体来说，这次作文的表现不太理想，能得到优分的学生比较少。从写作实际情况分析，大部分学生的写作能力较差，不能认真审题。同时，有些学生的书写不够整洁，语言表达也不流畅，结构思路不清晰。

存在问题分析

基础题失分的原因：

1. 学生在课堂上不认真听讲，没有做好预习和复习工作。

2. 学生对字词掌握不够扎实，对语言文字的理解能力较差。

3. 学生语文综合学习活动的理解、运用和表达能力存在差异。

课外阅读失分原因：

1. 学生缺乏对文章整体把握的能力。

2. 学生筛选信息和概括能力较差。

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