八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨.缘.大手拉小手”活动,每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐’”“墨哥哥。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。

【题目】    八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨.缘.大手拉小手”活动,每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐’”“墨哥哥。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。

（1）小东和小伙伴们的行为是什么行为？这一行为对他们的成长有什么意义？

（2）向小东学习，我们应该怎么做？