学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师在品味语言阶段时，讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事，对这一活动分析正确的是（）。

A、应用文本语言创设情境，开发学生情感的源流

B、讲解典故的由来，使学生受到情感熏陶的同时，叹服作者的妙笔生花

C、品味语言从文字背后的内容出发，从不同角度和层面阐发主旨

D、通过故事的讲解，增强学生学习的兴趣，走进作者和作品的内心

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