在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。

在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。

A、通过反复诵读，体会作者表达的思想感情

B、体会诗歌中的叠词的作用

C、掌握诗歌中拟人的修辞手法

D、品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则

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